Рекомендации по трудоустройству для инвалидов по зрению

Сегодня я закончил основную работу над достаточно большим и протяжённым по времени проектом – созданием, по возможности, подробного методического руководства для слепых и слабовидящих людей в помощь их трудоустройству.

Востребованность этой работы возрастает постоянно и я каждый день ощущаю этот процесс, будучи начальником Приёмной по обращениям граждан и определению возможностей трудоустройства инвалидов по зрению Управления по работе с региональными организациями и санаторно-оздоровительными комплексами Администрации Всероссийского общества слепых (ВОС). О разработке методических рекомендаций на данную тему просят незрячие выпускники школ, которые обращаются в наш отдел, чтобы мы помогли им определить их путь в дальнейшей жизни. К этой работе призывают слепые и слабовидящие выпускники ВУЗов, которые ещё так недавно были «звёздами» своих университетов. о них снимали телевизионные сюжеты и писали статьи в газетах, им постоянно и красиво что-то обещали, но вот они закончили свои учебные заведения и «вдруг» стали никому не нужны. Взяться за эту работу умоляют меня многие люди, которые потеряли зрение, уже будучи взрослыми. Им довелось пройти боль напрасных усилий по возврату утерянного, а затем – весь круг мытарств первоначальной, элементарной адаптации к новым условиям жизни…

В нашей стране подобные работы уже есть. Здесь я, в первую очередь, говорю о цикле пособий Института «Реакомп» ВОС по «пятиступенчатой» модели реабилитации незрячих людей, от элементарной реабилитации до трудоустройства. На мой взгляд, это самая фундаментальная работа по данной теме, на её основе была сформирована «Настольная книга реабилитолога», выпущенная Институтом [5]. Но тираж этого пособия крайне мал. Кроме того, оно, в значительной степени, носят академический характер, да и создано более десяти лет назад и, по естественным причинам, уже не отражает новых тенденций на рынке труда и информационных ресурсов, которые помогли бы инвалидам по зрению в трудоустройстве.

Тема трудоустройства и занятости незрячих людей постоянно находит своё отражение в деятельности руководства ВОС. Президент ВОС А.Я. Неумывакин, вице-президенты В.С. Вшивцев, В.В. Сипкин, Л.П. Абрамова, О.Н. Смолин, председатели региональных организаций нашего Общества ведут активную работу с органами государственной власти на всех уровнях управления с целью повышения эффективности трудоустройства и обеспечения занятости инвалидов по зрению. Эта деятельность находит своё воплощение в совершенствовании федерального и регионального законодательства в социально-трудовой сфере нашей страны, оказывает влияние на постепенное изменение отношения людей в России к инвалидам по зрению, их особенностям работы и профессиональным возможностям.

В настоящем пособии я постарался дать рекомендации людям непосредственно для каждой ситуации, в которую они попадают или могут попасть в непростом процессе обретения своей работы, формулируя их, по возможности, наиболее доступным языком. Если говорить совсем коротко, главная проблема нас, слепых и слабовидящих людей, на мой взгляд, заключается именно в недостатке информации, получаемой от окружающего мира, в том числе – информации, связанной с трудоустройством во всех её формах. И целью данной работы является помощь в восполнении этого недостатка.

Я надеюсь, что рекомендации, которые приведены в данном пособии, окажутся полезными всем незрячим, кто ищет работу, повысят степень востребованности соискателей в современном обществе и их самооценку относительно своей роли в этой жизни. В процессе написания пособия велась широкая дискуссия с заинтересованным сообществом. Участники этой дискуссии дали мне ценные советы и новые рекомендации, которые оказались полезными для всех нас.

«Рекомендации по трудоустройству для инвалидов по зрению» - это открытый проект, в котором может принять участие каждый заинтересованный пользователь сети.

Проект в настоящее время является полностью волонтёрским – пока никаких грантов на его поддержку нет. Однако, если кто-либо захочет оказать помощь в плане фандрайзинга по данному проекту, это также будет принято с благодарностью.

Прежде всего, я выражаю свою благодарность тем незрячим специалистам, которые уже присоединились к нашей общей работе и стали соавторами пособия: Дмитрию Зарипову, Эдуарду Вороьбёву, Оксане Чучунковой, Светлане Ляминой, Юлиане Тереховой, Дмитрию Гошеву, Андрею Кочеткову.

Идёт время и каждый день несёт с собой новую информацию, появляются новые ресурсы, новые профессии, новые подходы к трудоустройству. И я надеюсь, что среди инвалидов по зрению и тех, кто помогает им в жизни, будут находиться новые и новые люди, кто донесёт эти рекомендации до каждого заинтересованного в этом вопросе, используя их с учётом новых, открывающихся, возможностей.

Введение (для кого пособие)

А всё-таки, что лучше – работать или просто получать пенсию? Можно ли в наше время, скажем, инвалиду первой группы по зрению прожить, не имея работы и получая только пенсию и различные социальные преференции от государства? Безусловно, можно. Причём, не только в Москве, но и в любом регионе России. Другой вопрос – насколько комфортно будет ощущать себя человек, особенно, молодой, полный сил и, кроме ограниченных возможностей зрения, полный здоровья, в роли иждивенца, в основном, финансово зависимого от других? Ведь пенсии будет хватать только на еду, покупку элементарных вещей и оплату коммунальных услуг, а о чём-то большем этому человеку всю жизнь придётся просить окружающих. Да и отсутствие перспектив профессионального роста, понимания своей нужности в обществе отнюдь не украшает жизнь. Но, в конце концов, выбор: работать или не работать, каждый незрячий делает для себя сам.

В течение многих лет Всероссийское Общество слепых старалось занять незрячих людей работой на предприятиях ВОС. Но вот рухнул Советский Союз, исчезли госзаказы на производство продукции предприятий Общества, были отменены почти все льготы для этих предприятий. И количество инвалидов по зрению, которых ВОС может занимать работой, сократилось за последние 25 лет более, чем в 10 раз и составляет теперь лишь 7% от числа незрячих членов ВОС трудоспособного возраста. Довольно много незрячих работало и работает вне системы ВОС, на открытом рынке труда. Их число с годами практически не меняется. Однако оно составляет лишь 1/5 от общего количества незрячих членов ВОС трудоспособного возраста. Почти ¾ инвалидов по зрению – членов ВОС этой же возрастной категории остаются сейчас без работы. И среди них немало людей, которые стремятся ощущать себя независимыми, быть более полезными для окружающих.

Именно для них и создаётся данное пособие. Оно предназначено для тех инвалидов по зрению, кто стремится быть, как это сейчас многие говорят, «нормальными незрячими» - то есть, людьми, имеющими цель в жизни, реабилитированными, имеющими адекватные представления о своих возможностях, знаниях, умениях и навыках.

Пособие будет полезным незрячим ученикам старших классов школ, задумывающимся о выборе своей профессии, студентам ВУЗов и средних специальных учебных заведений, стремящимся устроиться на работу по специальности, людям, потерявшим зрение в более старшем возрасте и стремящимся обрести своё достойное место в жизни, а также тем незрячим, кто потерял работу на предприятиях ВОС и хотел бы снова оказаться в числе работающих инвалидов по зрению.

Глава 1. Трудоустройство инвалидов по зрению: основные проблемы и нормы законодательства

1.1. О рынке труда - без иллюзий

О готовности государства и бизнеса к трудоустройству инвалидов по зрению мы слышим довольно часто. Красивые статьи подобного содержания почти каждую неделю публикуются в СМИ, появляются в интернете. Некоторые сайты по поиску работы содержат даже вакансии, специально отмеченные как доступные для трудоустройства инвалидов. Однако из практического опыта трудоустройства незрячих людей известно, что почти всё это – только слова. Если повнимательнее изучить реальную ситуацию, то становится понятно, что инвалиды по зрению крайне редко посещают службы занятости практически во всех регионах России. А Вакансии сайтов по трудоустройству, казалось бы, доступные для незрячих, на деле таковыми не являются. Так, на сайте «Работа в России», при поиске вакансий для людей с ограничениями по зрению, можно найти вакансии дворника, продавца продовольственных товаров, санитарки. А при консультации более, чем с 500 работодателями, предложившими свои вакансии на сайте Headhunter в качестве доступных вакансий для инвалидов и, на первый взгляд, доступных для незрячих, только 52 согласились разговаривать о возможности такого трудоустройства. Остальные же заявляли, что готовы принимать на работу инвалидов любой категории, но не по зрению.

Во время обучения практически каждому из нас говорили о перспективах профессионального роста, а трудоустройство представлялось нам делом, почти само собой разумеющимся. Однако, получив диплом и оказавшись с жизнью, что называется, один на один, мы быстро и ясно понимали, что на открытом рынке труда нас никто не ждёт, что для получения работы нам необходимо затратить в десятки, а то и в сотни раз больше усилий, чем нашим зрячим сверстникам.

Даже если незрячий соискатель находит доступную, по его представлениям, вакансию на открытом рынке труда, которая соответствует его запросам, работодатель, как правило, будет стараться найти причину, чтобы не взять такого соискателя. На формирование этой позиции работодателя оказывают влияние следующие факторы:

- По законодательству, незрячий сотрудник, как и любой сотрудник с инвалидностью I и II групп, должен работать не более 35 часов в неделю при той же заработной плате, которую получают его коллеги без инвалидности, работающие 40 часов в неделю. То есть эффект от работы такого сотрудника будет заведомо на 12,5% меньше, чем эффект сотрудника без ограничений здоровья.

- Среди работодателей широко распространено мнение, что инвалида гораздо труднее уволить, чем сотрудника, не имеющего инвалидности.

- Достаточно часто в индивидуальных программах реабилитации инвалидов отсутствуют записи, позволяющие ясно определить характер и условия их труда.

- Многие работодатели до сих пор считают, что рабочие места инвалидов по зрению обходятся гораздо дороже, чем рабочие места остальных сотрудников.

- В ряде случаев инвалид по зрению, особенно, недавно закончивший учебное заведение, имеет завышенную самооценку своих возможностей и, на практике, не справляется с работой, становясь для организации, принявшей его на работу, источником различных проблем.

- Достаточно часто среди работодателей наблюдается то, что обычно политкорректно называют особенностями менталитета по отношению к инвалидам по зрению, а многие, кто обходится более простыми жизненными формулировками, именует это явление моральным уродством. Оно проявля-ется в том, что незрячего человека не берут на работу просто потому, что он незрячий, придумывая для оправдания какую-нибудь отговорку, вроде того, что «до места работы будет трудно добираться» или что «на это место мы уже нашли сотрудника», а часто и не давая себе труда на какие-либо объяснения.

Стремясь получить профессию и квалификацию, инвалиды по зрению после окончания средней школы стараются поступить в ВУЗы или средние специальные учебные заведения. Однако получение высшего или среднего специального образования вовсе не гарантирует адекватного трудоустройства. Так, за последние 10 лет в нашей стране около 5 тысяч инвалидов по зрению – членов ВОС закончили высшие и средние специальные учебные заведения. Принимая во внимание, что численность незрячих специалистов как в системе ВОС, так и на открытом рынке труда за указанный период изменилась мало и составляет около 8 тысяч человек, а за 10 лет состав специалистов обновился примерно на четверть, причём около половины новых специалистов потеряли зрение, уже будучи взрослыми людьми, ранее получившими образование, можно определить, что свою работу в качестве специалистов нашла примерно 1 тысяча выпускников высших и средних специальных учебных заведений, то есть примерно каждый пятый.

Самыми актуальными профессиями для незрячих специалистов являются массажисты, работники сферы образования (в основном – учителя и преподаватели гуманитарных дисциплин), предприниматели и работники сферы индивидуального труда, специалисты в области информационных технологий, музыканты, психологи и социальные работники, юристы, сотрудники библиотек. При этом массажисты, работники сферы образования и работники сферы индивидуального труда составляют почти 2/3 из общего числа незрячих специалистов – членов ВОС. Однако спектр видов деятельности, в которых работают незрячие, гораздо шире, чем перечень наиболее часто встречающихся профессий. По сути, незрячему человеку доступна работа везде, где использование зрения может не играть решающей роли.

Да. Вероятность получить достойную работу для незрячего человека, вышедшего на просторы открытого рынка труда, невелика. Но каждый может повысить её для себя. Всё зависит от силы воли и стремления добиваться по-ставленной цели. И, как говорит древняя пословица, кто хочет, найдёт возможность…

1.2. Как незрячие мешают в трудоустройстве сами себе

Малая вероятность для инвалида по зрению получить работу на открытом рынке труда объясняется не только нежеланием большинства работодателей принять в число своих сотрудников таких соискателей. Очень часто причины неудач в трудоустройстве кроются в поведении самих соискателей работы.

Эти причины могут быть подразделены на две категории: общие (характерные для соискателей работы, независимо от проблем со зрением) и обусловленные ограничениями по зрению.

Основной общей причиной трудностей соискателя в обретении работы является отсутствие у него адекватных представлений о профессии, получаемой в ходе обучения в учреждении высшего или среднего профессионального образования. Особенно часто это наблюдается в тех учреждениях, где обучение слабо подкреплено учебной и производственной практикой, не установлено стабильных контактов с работодателями. В итоге эти выпускники после получения соответствующих дипломов оказываются предоставленными сами себе, не имеющими чёткого понимания своего применения в выбранной ими профессии, и, как следствие – слабо подготовленными к трудоустройству.

К причинам, обусловленным ограничениями по зрению, относятся:

- Недостаток информации о ситуации на открытом рынке труда. Как известно, 80 – 90% информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Безусловно, ограничение или отсутствие зрения существенно сказывается на скорости получения любой информации, в том числе – информации о текущем состоянии рынка труда, о доступных вакансиях, о требованиях работодателей, предъявляемых к соискателям работы, а также о тенденциях, складывающихся на рынке труда в динамике. Всё это сильно затрудняет поиск доступной работы, требует на это гораздо больших затрат времени и сил.

- В ряде случаев - низкий уровень реабилитированности (неумение ориентироваться в окружающей среде, отсутствие навыков самостоятельного перемещения, а иногда – и элементарных навыков бытового самообслуживания). Так, в практике трудоустройства приходилось сталкиваться с ситуациями, когда родители или знакомые незрячих соискателей работы не только ежедневно присутствуют на обучении и ходят на работу со своими детьми, но и ведут за них поиск работы и даже проводят переговоры с работодателями. Это не только значительно затрудняет процесс трудоустройства таких соискателей, но и создаёт проблемы другим незрячим, которые имеют несчастье проводить собеседования с работодателем, уже имеющим опыт взаимодействия с «помощниками» их нереабилитированных коллег. Кроме того, если сотрудник не имеет навыков самообслуживания, это в значительной степени дискредитирует его качества как специалиста, а часто создаёт конфликтные ситуации на работе и исключает приём на эту работу других незрячих сотрудников.

- Завышенная или заниженная самооценка. Недостаток информации незрячего человека об окружающем мире часто становится причиной формирования самооценки, которая явно не соответствует действительности. Обычно такие отклонения самооценки возникают у незрячих школьников, которым «не даются» или «слишком хорошо даются» какие-либо предметы, у студентов, поступивших в ВУЗы не на общих основаниях, а на льготных условиях и, фактически, занявших места абитуриентов без инвалидности, показавших лучшие результаты при поступлении, у людей, потерявших зрение во взрослом возрасте и оставшихся по этой причине без работы, а также привычного круга друзей и знакомых.

Следует отметить, что в ряде случаев в ВУЗах «восхищаются» незрячими студентами за их успеваемость и студенты не осознают, что это «восхищение» обусловлено не столько самой успеваемостью, сколько их особенностями. В итоге амбиции и запросы специалистов, заканчивающих учебные заведения, явно не соответствуют их профессиональным возможностям. Часто незрячие соискатели имеют проблемы при приёме на работу по причине отсутствия соответствующей записи о возможности работать по соответствующей специальности и профессии в индивидуальной программе реабилитации и абилитации, некачественное заполнение которой значительно обусловлено их неумением грамотно представить информацию о себе и своих возможностях.

Безусловно, все эти указанные причины затрудняет трудоустройство инвалидов по зрению. Однако надо признать: задача трудоустройства незрячего не является неразрешимой! И для решения этой задачи, прежде всего, каждому незрячему соискателю необходима большая самостоятельная работа по сведению к минимуму отрицательного воздействия всех указанных причин, затрудняющих его трудоустройство.

1.3. Трудоустройство инвалидов: основные положения трудового законодательства

1.3.1. Право на труд. Квотирование рабочих мест

Вопросы реализации гражданами РФ вообще и инвалидами в частности права на труд, подробно освещены в многочисленных публикациях на данную тему, в том числе и на различных сайтах в сети «Интернет».

Поэтому в данном пособии имеет смысл изложить лишь общую краткую информацию о трудовом законодательстве и иных нормативно-правовых актах, содержащих нормы трудового права.

Право на труд каждого гражданина РФ определено статьёй 37 Конституции нашей страны [4]. Особенности трудовых отношений с участием инвалидов определяются Трудовым Кодексом Российской Федерации [12], Федеральным Законом от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов В Российской Федерации» [15], Законом Российской Федерации от 19 апреля 1991 г. N 1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями) (далее – ТК РФ) [1], Постановлениями правительства Российской Федерации, Законами субъектов Российской Федерации, посвящённым вопросам квотирования рабочих мест, Программами субъектов Российской Федерации, по вопросам занятости населения и снижения напряжённости на рынке труда, принимаемыми, как правило, на уровне Постановлений правительств Субъектов Российской Федерации.

Согласно ст. 64 Трудового кодекса РФ, работодатели не могут ограничивать права, определять косвенные или прямые преимущества при Заключении трудового договора исходя из национальности, расы, оттенка кожи, статуса, возраста, пола, места жительства и других обстоятельств, которые не связаны с деловыми характеристиками инвалида. Исходя из указанной правовой нормы, даже при отсутствии специальных мест работодатель не имеет права на отказ в приеме инвалида на работу, если трудовые условия по должности, куда претендует инвалид, отвечают трудовым рекомендациям, сформулированным в Индивидуальной программе реабилитации и абилитации инвалида.

Федеральным Законом от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» установлены дополнительные гарантии, призванные обеспечить трудоустройство инвалидов на открытом рынке труда. В соответствии со статьёй 21 указанного Закона: «Работодателям, численность работников которых превышает 100 человек, законодательством субъекта Российской Федерации устанавливается квота для приема на

работу инвалидов в размере от 2 до 4 процентов среднесписочной численности работников. Работодателям, численность работников которых составляет не менее чем 35 человек и не более чем 100 человек, законодательством субъекта Российской Федерации может устанавливаться квота для приема на работу инвалидов в размере не выше 3 процентов среднесписочной численности работников». При исчислении квоты для приема на работу инвалидов в среднесписочную численность работников не включаются работники, условия труда которых отнесены к вредным и (или) опасным условиям труда по результатам аттестации рабочих мест по условиям труда или результатам специальной оценки условий труда. Если работодателями являются общественные объединения инвалидов и образованные ими организации, в том числе хозяйственные товарищества и общества, уставный (складочный) капитал которых состоит из вклада общественного объединения инвалидов, данные работодатели освобождаются от соблюдения установленной квоты для приема на работу инвалидов. Надо сказать, что в развитие указанных законоположений в субъектах Российской Федерации приняты Законы Субъектов о квотировании рабочих мест.

В соответствии со статьёй 5.42 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации [3] за несоблюдение законодательства о квотировании рабочих мест для инвалидов предусмотрена административная ответственность в виде штрафа на должностное лицо работодателя от 5000 до 10000 рублей

Государством предусмотрены следующие мероприятия по стимулированию трудоустройства инвалидов:

- налоговые льготы;

- содействие в организации специальных рабочих мест;

- создание для работников оптимальных условий труда;

- содействие в оснащении рабочего места специальным оборудованием и техническими средствами.

1.3.2. Документы, необходимые для приёма на работу

К основным документам, представляемым работодателю при приёме на работу, относятся:

- паспорт;

- трудовая книжка (кроме первичного заключения трудового договора или взятии работника по совместительству);

- СНИЛС;

- дипломы об образовании, документы о повышении квалификации или специальных навыках.

При заключении трудового договора с образовательными и некоторыми другими организациями требуется справка об отсутствии судимости. Существуют рабочие места, в том числе и потенциально доступные незрячим, где работник до заключения трудового договора обязан пройти предварительный медицинский осмотр за счёт работодателя.

К документам, подтверждающим инвалидность соискателя, относятся:

- справка медико-социальной экспертизы (справка МСЭ);

- индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА).

В справке МСЭ указаны сведения о группе инвалидности, а в ИРПА – возможности трудоустройства и занятости, методика и технические средства реабилитации, в том числе - используемые в процессе работы.

Если соискателю позволяет зрение (его недостаток зрения «не бросается в глаза» работодателю), то при трудоустройстве он может не предоставлять документы, подтверждающие инвалидность, так как они не указаны в обязательном перечне документов (Трудовой кодекс РФ, ст. 63). Но если соискатель получает работу на квотируемом рабочем месте, специальном рабочем месте, оборудованном для инвалида, а также если будущим местом работу предусмотрены обязательные требования к состоянию здоровья – в этом случае он должен предоставить справку МСЭ и ИПРА. Справка МСЭ и ИПРА предоставляются при постановке на учёт в органы службы занятости.

Соискатель может самостоятельно обратиться к работодателю или направляться центром занятости в соответствии с рекомендацией или по установленной квоте. После предоставления потенциальным работником всех документов он составляет заявление, оформляется трудовой договор, работодатель издает приказ. Также сотрудник знакомиться под роспись с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами работодателя. Особый интерес среди них представляют акты устанавливающие размер оплаты труда и правила внутреннего трудового распорядка. Именно в соответствии с ними устанавливается продолжительность рабочей смены, её начало и окончание, перерывы для отдыха и питания. Кадровой службой составляется карточка Т-2 и личное дело, в трудовую книжку вносится соответствующая запись.

1.3.3. Особенности условий работы

Независимо от группы инвалидности, работодатель должен предоставить рабочее место. В соответствии с основными требованиями, указанными в ИПРА.

При приеме на работу инвалидам первой и второй группы устанавливается рабочая неделя до 35 часов, для третьей группы такие ограничения в Трудовом кодексе РФ не предусмотрены.. Оплата работ производится по полному окладу независимо от сокращенного времени.

Привлечение лиц с ограниченными возможностями здоровья к труду в праздничные и выходные дни разрешается при отсутствии в ИПРА медицинского запрета и согласии работника.

Инвалидам можно брать отпуск за свой счет продолжительностью до шестидесяти календарных дней в году (статья 128 ТК РФ), а длительность оплачиваемого отпуска равна 30 дням.

Так же как и все прочие работники работник-инвалид в период исполнения трудовых обязанностей находится под властью и контролем работодателя и не освобождается от соблюдения требований трудовой дисциплины, хотя, на практике встречались случаи, когда суды восстанавливали работника, уволенного за появление на работе в состоянии алкогольного опьянения.

Ничто не препятствует и установлению в трудовом договоре с инвалидом испытательного срока.

Глава 2. Общие рекомендации по трудоустройству

«Профессиональная реабилитация венчает собой весь путь комплексной реабилитации инвалидов. Без должной организации профессиональной реабилитации и трудоустройства трудно считать, что инвалид нормально интегрирован в общество и живет всеобъемлющей жизнью, как все здоровые люди. Реабилитационная деятельность связана с состоянием здоровья людей, с жизнеобразующими ситуациями. Если инвалид получает работу, то многие проблемы решаются. Для того, чтобы заниматься трудоустройством, нужны знания, опыт, разработанные методики» [5, 8, 10, 12]

Для эффективного трудоустройства инвалид по зрению должен обладать необходимыми знаниями, умениями и навыками, определяющими его уровень реабилитированности, достаточный для интеграции в современное общество. В частности, он должен владеть базовыми навыками элементарной реабилитации и самообслуживания, использования бытовых приборов и офисного оборудования, уметь ориентироваться как в помещении, так и в открытом пространстве, Кроме того, если соискатель претендует на работу в качестве специалиста, он должен на соответствующем уровне владеть современными информационными технологиями и техническими средствами, обеспечивающими доступ к информации. Также обязательным условием для трудоустройства является умение взаимодействовать и находить общий язык с окружающими людьми.

Поиск работы можно начать со следующих подготовительных мероприятий:

- Изучение опыта других инвалидов по зрению по выполнению работ в соответствующей области деятельности;

- Определение знаний, умений и навыков, которые будут рассматриваться как ключевые для будущей работы;

- Анализ возможностей трудоустройства и обучения (переобучения);

- Определение, действует ли на предприятиях интересующей вас области программа квотирования;

- Анализ возможности самозанятости и надомного труда.

В процессе трудоустройства необходимо составить чёткий и детальный план поиска работы, включающий в себя следующие компоненты:

- Составление ИПРА (в случае, если у Вас его нет);

- Подготовку резюме;

- Поиск вакансий;

- Прохождение собеседования с будущим работодателем;

- Адаптацию на новом рабочем месте.

2.1. составление ИПРА

Одними из основных документов, предъявляемых инвалидами по зрению работодателю, являются справка МСЭ и ИПРА. Как правило, эти документы незрячий соискатель работы получает в территориальном бюро МСЭ по направлению от своей поликлиники.

Стоит отметить, что довольно часто роль этих документов, особенно, ИПРА, может стать ключевой для принятия работодателем решения о Вашем трудоустройстве. В ряде случаев некачественно составленная ИПРА фактически может оказаться документом, блокирующим Ваш профессиональный рост или даже стать, по существу, запретом на профессию по специальности, на получение которой Вы потратили свои силы и годы жизни. Для того, чтобы не допустить этого, необходимо, прежде всего, иметь ясное представление о той профессии, той работе, которой Вы планируете заниматься. Эти представления должны включать в себя не только теоретические знания и практические навыки в рамках соответствующей профессии, но и подробную информацию о тех инструментах, которые Вы будете использовать в своей работе.

Необходимо понимать, что никто – ни медики – сотрудники бюро медико-социальной экспертизы, ни реабилитолог, которого, с разрешения председателя МСЭ, Вы можете пригласить для консультации, не должны иметь более подробных представлений о Вашей планируемой работе, чем Вы сами. Если у Вас нет таких представлений, то их тем более может не оказаться у членов комиссии, составляющих Вашу ИПРА. В результате, в Программу с большой вероятностью будет вписана стандартная формулировка о том, что Вы «можете работать в специально созданных условиях», и это создаст массу проблем при Вашем трудоустройстве, поскольку далеко не каждый работодатель знает, какие условия он обязан специально создавать для Вашей работы.

На практике при разработке ИПРА в части профессиональной реабилитации инвалидов специалисты медико-социальных экспертиз (МСЭ) нередко демонстрируют свою некомпетентность в этих вопросах по причине недостаточных знаний о возможностях инвалидов, в том числе и о профессиях, уже освоенных инвалидами по зрению. Встречаются случаи, когда работники МСЭ отказывались указать (рекомендовать) инвалиду по зрению в ИПРА тот факультет, те области деятельности, которые он выбрал, ибо считали, что при этом дефекте реабилитанту на выбранном факультете «вредно учиться». Особенно возмутительны ссылки на то, что инвалидам по зрению «опасно пользоваться даже в процессе обучения компьютерной техникой, с которой студент непременно столкнется в современном вузе». [5, 7, 8]

В общем случае, при составлении трудовых рекомендаций ИПРА, при условии отсутствия дополнительных медицинских противопоказаний, целесообразно предложить комиссии следующую формулировку:

«Может работать в соответствии с полученной специальностью (указать специальность) с использованием следующих технических средств реабилитации (ТСР) (указать список ТСР, необходимых для Вашей работы)».

Или:

«Может работать в (указать области деятельности) с использованием следующих (ТСР) (указать список ТСР, необходимых для Вашей работы)».

Для конкретных специалистов в различных областях деятельности эти формулировки могут быть, например, такими:

Для массажиста – инвалида по зрению:

«Может работать медицинской сестрой (братом) по массажу при наличии параметров доступности помещения и рабочего места».

Для слепых и слабовидящих специалистов, использующих в качестве основного инструмента работы компьютер и технологии звукового доступа к информации (операторы справочных служб, преподаватели, научные сотрудники, юристы, специалисты сферы управления и т.д.):

«Может работать (область деятельности) при наличии параметров доступности помещения и рабочего места с использованием персонального компьютера, оборудованного аудио-дисплеем в виде программного обеспечения невизуального экранного доступа к информации».

Для слабовидящих специалистов, использующих в качестве основного инструмента работы компьютер и монитор для визуального доступа к информации:

«Может работать (область деятельности) при наличии параметров доступности помещения и рабочего места с использованием персонального компьютера, оборудованного видео-дисплеем в соответствии с параметрами компьютерного специального рабочего места».

Для слепых и слабовидящих специалистов, использующих в качестве основного инструмента работы компьютер и технологии невизуального доступа к информации в тех областях деятельности, в которых необходима особая точность при получении и воспроизведении информации (например редакторы по брайлю, корректоры и т.д.):

«Может работать (область деятельности) при наличии параметров доступности помещения и рабочего места с использованием персонального компьютера, оборудованного тактильным дисплеем и программным обеспечением невизуального доступа информации».

Также представляется целесообразным рекомендовать внести в ИПРА следующую запись:

«Нуждается в профессиональной реабилитации в виде оказания услуги сопровождения занятости». В этом случае службы занятости будут обязаны оказывать Вам помощь в подборе доступных вакансий, консультациях с работодателями, составлении резюме, участии в собеседованиях, а также содействовать в Вашей адаптации на рабочем месте в случае трудоустройства.

В настоящее время Параметры доступности помещений и рабочих мест для инвалидов определены в СП 59.13330.2012 (Свод правил «Доступность зданий и сооружения для маломобильных групп населения»). Параметры компьютерного специального рабочего места для инвалидов по зрению определены Государственным стандартом ГОСТ Р 51645-2000 «Рабочее место для инвалида по зрению типовое специальное компьютерное. Технические требования к оборудованию и к производственной среде».

При несогласии незрячего соискателя работы с формулировкой территориального бюро МСЭ, записанной в его ИПРА, он может обратиться в вышестоящую организацию – региональное или Федеральное бюро МСЭ с целью уточнения данной формулировки.

Если инвалид убедился в дискриминации своих прав, в частности, в области трудоустройства, то он вправе обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмеще¬нии материального и компенсации морального вреда.

2.2. Подготовка резюме

Резюме – это визитная карточка каждого, кто хочет найти работу. Это первое знакомство работодателя с кандидатом. Оттого, насколько хорошо написано резюме, во многом зависит, получит ли соискатель заветное приглашение на собеседование.

«Резюме (от фр. résumé или лат. curriculum vitae — «течение жизни», жизнеописание, произносится кури́кулюм ви́тэ, часто сокращают до CV, в советской традиции автобиография) — документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другую относящуюся к делу информацию, обычно требуемую при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу» [https://ru.wikipedia.org/wiki/Резюме#].

Многие работодатели просто не рассматривают кандидатур соискателей, у которых нет резюме. Кроме того, подготовка резюме представляется важной для соискателя в плане самообразования, структуризации информации о своих возможностях, навыках и достижениях, с целью последующей самопрезентации при собеседовании с будущим работодателем.

Написание качественного резюме – задача непростая. Нужно выделить главное, уместить всю информацию, которую вы бы хотели донести до работодателя, в небольшой объем (рекомендуется, чтобы резюме занимало не более двух страниц формата А4 при распечатке). В отдел персонала любого работодателя могут поступать сотни резюме, и у сотрудников просто нет времени прочитывать длинные CV с витиеватыми записями.

Резюме могут отличаться как по структуре, так и по содержанию. Как правило, резюме состоит из следующих основных компонентов:

1. Общие сведения.

- Фамилия, имя, отчество. (можно добавить фотографию).
Ведется много споров о том, нужно ли добавлять фото. По мнению опытных профессионалов в сфере подбора, фотография нужна. Но к ней есть ряд требований: фото должно быть четким, вы должны предстать на нем в деловом стиле. Категорически не допускаются фото в купальниках, с животными, в фитнес-клубе и пр. Если вы – тотально незрячий соискатель, можно сфотографироваться в стильных темных очках. Если работодатель забракует ваше резюме из-за наличия данного аксессуара, это говорит, скорее, о неадекватности работодателя.

- Дата рождения (число, месяц, год).

- Контактная информация.
Здесь важно указать те контакты, по которым с вами связаться оперативнее и проще всего. Предположим, вы указываете номер телефона, скайп и E-mail, причем, быстрее всего отвечаете на телефонные звонки. После номера телефона напишите в скобках «Предпочитаемый способ связи». Важно, чтобы вид вашего адреса электронной почты выглядел официально. К примеру:
Olga.ivanova@gmail.com
Будет выглядеть несолидно, если сотрудник отдела персонала увидит, что ваш E-mail –
Belochka1992@mail.ru
Или
Chelovek-pauk2525@mail.ru
Опыт показывает, что в этом случае степень доверия работодателя к вам падает, и серьезность ваших намерений вызывает сомнения.
Если вы считаете, что ваши страницы в соцсетях показывают вас с хорошей стороны, они презентабельны, и вы быстро сможете ответить на сообщение работодателя, можете указать и их. Но здесь нужно быть осторожным и подумать, будет ли это плюсом для вас.

2. Цели профессионального развития.

Следует четко сформулировать свою карьерную цель. Если вы откликаетесь на готовую вакансию, вписывайте именно ее так, как прописал работодатель. Если вы направляете свое резюме, что называется, «на всякий случай», «на будущее», в компанию, ставьте четкую карьерную цель. Золотое правило: одна вакансия – одно резюме. Т.е., не ленитесь и делайте резюме под каждое направление. От карьерной цели зависит дальнейшее содержание

3. Образование.

Все высшие и средние специальные учебные заведения, которые Вы закончили, с указанием даты поступления, даты окончания, факультета, полученных специальностей. Если вы обучаетесь в данный момент, вписываете дату поступления, а вместо даты окончания указывайте: «по настоящее Время». Допускается либо классическая схема перечисления (в хронологическом порядке), либо современная схема перечисления (в обратном порядке).

Из опыта известно, что специалисты по персоналу коммерческих структур в большей степени предпочитают современную схему перечисления, а их коллеги в государственных структурах – классическую. Если современная схема может быстро показать текущее состояние образования и профессиональной деятельности соискателя, то классическая схема даёт рекрутеру более подробное понимание пути, пройденного кандидатом на трудоустройство.

Курсы повышения квалификации: здесь следует указать все курсы, тренинги и программы, которые вы прошли. Если по окончании курса вы получили какую-то квалификацию, обязательно отметьте это.

Здесь же нужно написать обо всех пройденных тестах. Однако необходимо отметить, что целесообразно вписывать те курсы и тесты, которые помогли вам получить знания, связанные с вашей карьерной целью. Так, не нужно писать о курсах программирования, если вы претендуете на позицию переводчика.

4. Опыт работы.

Информация указывается по следующей схеме: для каждой записи приводится дата начала работы, дата окончания работы, название работодателя, Занимаемая должность, ключевые обязанности и достижения. Трудовой путь также отражается в соответствии с классической или современной схемой перечисления. Если Вы продолжаете работать, то в соответствующей позиции укажите: «по настоящее время». Важно не перегружать список мест работы. Ряд специалистов советуют указывать последние 3 места работы. Но еще важнее обратить внимание на то, чтобы вы указали те места работы, которые максимально подходят к указанной вами карьерной цели.

Так, если вы подаете резюме на позицию переводчик, но работали не только переводчиком, но и администратором, в первую очередь указывайте те компании, в которых вы работали переводчиком. Если же вы хотите начать свое развитие в совершенно новой карьерной области, указывайте все свои места работы.

Если вы проходили оплачиваемые или неоплачиваемые стажировки и даже участвовали в проектах как волонтер, а иного опыта у вас пока нет, смело указывайте эти факты.

Не перечисляйте досконально всех своих обязанностей. Лучше сконцентрируйтесь на том, чего вы достигли за период работы в компании.

Например:

Апрель 2011-апрель 2014: Школа строительства сайтов «ArtSchool», преподаватель. Обучение студентов основам веб-дизайна. За период моей работы прошли курс 100 студентов.

Май 2014-июль 2016: компания IQWeb, веб-дизайнер. Сдано 20 сайтов «под ключ».

Если места работы менялись слишком часто (1-3 месяца), если вы много занимались фрилансом и работали в разных проектах, не стоит указывать каждый проект отдельно. Это покажет вас не с лучшей стороны. Целесообразнее объединить все проекты в один под названием «Фриланс» и прописать общие обязанности.

5. Рекомендации, награды и достижения.

Ордена, медали, знаки отличия, грамоты, дипломы и благодарности, полученные Вами в процессе обучения и работы.

В резюме желательно сконцентрировать внимание на наградах и достижениях, которые имеют отношение к Вашей желаемой профессиональной деятельности. Например, если Вы претендуете на работу в качестве массажиста, следует в первую очередь отмечать Ваши достижения по работе в области медицинского массажа,

К резюме могут быть приложены рекомендательные письма от прежних работодателей либо от научных руководителей и администрации учебного заведения, которое Вы закончили (в случае, если Вы получили профессиональное образование сравнительно недавно), или представлена информация об этих документах. В них также должны быть указаны основные достижения, полученные поощрения и награды, положительные личностные качества. В случае представления краткой информации о рекомендациях, в тексте резюме Вы можете отметить, что они будут предоставлены по запросу работодателя.

Ни в коем случае не указывайте контактную информацию людей, готовых вас порекомендовать. Это может повлечь проблемы в связи с законом о персональных данных.

6. Основные знания и навыки.

Впишите те свои знания и навыки, которые необходимы для исполнения должностных обязанностей на вашем потенциальном месте работы. Самый простой способ – заглянуть в описание вакансии и переписать весь перечень оттуда. Так специалист службы персонала легко увидит ваше соответствие критериям. Не делайте длинный список. Перечисляйте только самое важное.

7. Личные качества и Дополнительная информация.

Здесь вы указываете все, что хотите донести до работодателя при первом знакомстве. Не нужно слишком загружать информацией данный раздел. Так, никому не будет интересно, что вы играете на аккордеоне, если это не резюме на позицию аккомпаниатора. Напишите, какие ваши качества помогут вам эффективно трудиться и стать хорошим членом команды. В то же время не стоит бросаться штампами, вписывая стандартный набор качеств. Попробуйте проявить творчество, представляя себе, какие из ваших реальных качеств характера помогут вам произвести впечатление и органично вписаться в коллектив. В тему Ваших интересов и увлечений уместнее углубляться на собеседовании. Кстати, очень может быть, что среди интервьюеров найдется человек, разделяющий ваше хобби, и разговор войдет в более непринужденное русло.

Если вы уверены, что можете предоставить хорошую рекомендацию с одного из прошлых мест работы/учебы, в разделе “Дополнительная информация” вы можете написать такую фразу: “Рекомендации могут быть предоставлены по запросу”.

Если у вас есть портфолио, которое является хорошим дополнением к резюме, вы также можете разместить эту информацию. Здесь можно поместить ссылки на ваши публикации в интернете, на веб-сайты в случае, если вы претендуете на позицию веб-разработчик и пр. Не перегружайте резюме материалами. Двух-трех ссылок будет достаточно.

Специалисты спорят о том, стоит ли указывать в резюме семейное положение/наличие детей. С одной стороны, указание того, что вы замужем/женаты, характеризует вас как серьезного человека, но с другой – от этого не зависит ваша профпригодность. Без этой информации работодатель вполне может обойтись.

Не существует единого мнения и правил о том, стоит ли в резюме упоминать об инвалидности по зрению. Большинство работодателей открытого рынка труда опасается брать на работу слепых или слабовидящих людей. Такие работодатели не всегда станут рассматривать Ваши профессиональные умения и возможности, а Ваша кандидатура может быть сразу отклонена без объяснения причин или с указанием вымышленной причины. Поэтому если вы достаточно уверены в себе и готовы при личном общении разрушить стереотипы в отношении людей с инвалидностью по зрению, то, возможно, и не стоит указывать в резюме о своей инвалидности, это не является обязательным его условием.

Другие работодатели в первую очередь обращают внимание на профессиональные качества соискателя. Если такой работодатель будет знать о Вашей инвалидности заранее, до личной встречи, тогда можно будет во время собеседования более эффективно обсудить, какие специальные условия работы Вам нужны.

Иногда бывает полезно не просто отметить в резюме наличие инвалидности, а более подробно расписать, какие конкретно мероприятия требуются для оборудования рабочего места и создания специальных условий труда. В таком случае работодатель не будет домысливать Ваши возможности, а сможет заранее определить, сможет ли он обеспечить Вас всем, что нужно для эффективной работы.

В целом наличие или отсутствие информации о Вашей инвалидности зависит от области профессиональной деятельности, в которой Вы планируете получить работу, а также от оцениваемого Вами уровня представления работодателем проблем и специфики работы незрячего человека.

Информацию об инвалидности следует указать в последнем пункте Вашего резюме.

В Интернете существует огромное многообразие примеров качественно составленных резюме. Для ознакомления с ними достаточно ввести запрос «пример резюме» в любой поисковой системе. Руководствуясь основными правилами написания резюме, приведёнными в данном параграфе и использую в качестве шаблона пример резюме из Интернета, наиболее подходящих к Вашей цели профессионального развития, Вы сможете составить достойное резюме для себя.

2.3. Поиск вакансий

Итак, Вы подготовили резюме, сформулировали цели Вашего профессионального развития, систематизировали информацию о Вашем образовании, накопленном опыте работы, а также об имеющихся знаниях, умениях и навыках в Вашей области деятельности. Следующим шагом при трудоустройстве является поиск доступных вакансий, соответствующих целям профессионального развития.

Но прежде, чем начать этот поиск, необходимо твёрдо усвоить основное правило, которым следует руководствоваться при трудоустройстве:

На рынке труда нужен не инвалид, а специалист, который на равных с другими специалистами справляется со своей работой и способен найти в работе такое применение в котором его знания, умения и навыки по степени полезности для работодателя скомпенсирует его ограниченные возможности.

Например, на своё заслуженное признание в качестве специалиста может рассчитывать массажист, работающий на равных с другими массажистами и имеющий более широкий, чем у коллег, спектр знаний или более богатый практический опыт в области детского массажа; преподаватель истории, умеющий грамотно составлять различные деловые письма и другую отчётную документацию; программист, обладающий навыками профессиональной работы в области автоматизации управления базами данных, и т.д.

2.3.1. Краткое описание основные способы поиска вакансий

Все способы поиска подходящей работы можно разделить на две группы: самостоятельный поиск и поиск с участием посредника.

К первой группе относятся способы поиска, при которых не используется помощь других физических и юридических лиц. Соискатель вступает в контакт с работодателем либо непосредственно, если работодатель заранее ему известен, либо используя различные источники информации об имеющихся вакансиях - печатные и электронные средства массовой информации, уличные объявления о вакансиях и т.д. Наиболее значительным источником информации представляются специализированные интернет-ресурсы, предназначенные для трудоустройства.

Ко второй группе относятся способы поиска, которые предполагают использование при подборе работы услуг других физических и юридических лиц. Посредник не совершает юридически значимых действий при заключении Трудового договора от имени работника, достаточно редко делает это от имени работодателя, действуя на основании доверенности. За некоторыми исключениями, его функция сводится к сбору информации об имеющихся вакансиях и предоставлении её соискателям работы и к отбору и направлению к работодателю специалистов, обладающих квалификацией, необходимой ему. В зависимости от типа посредника, посредничество условно можно разделить на государственное, общественное, Коммерческое и лично-доверительное.

Государственное посредничество при трудоустройстве осуществляется органами службы занятости. Его характерными особенностями являются:

- строго формальный характер посредничества, которое представляет собой государственную услугу с детально регламентированным порядком оказания;

- реализация в процессе посредничества мер социальной поддержки временно незанятых граждан, таких как выплата пособия по безработице, обеспечение участия безработных граждан в общественных работах, выплата стипендии при обучении, выплата материальной помощи безработным гражданам;

- реализация мер по профессиональной переподготовке безработных граждан;

- в некоторых случаях финансовая поддержка работодателей, осуществляющих трудоустройство граждан, испытывающих трудности в поиске подходящей работы.

Общественное посредничество осуществляется общественными и иными некоммерческими организациями. В основном, такие организации осуществляют подбор подходящих вакансий и предлагают их соискателям работы. В некоторых случаях осуществляется первичное сопровождение инвалида на рабочем месте в период его адаптации на новой работе и интеграции в трудовой коллектив.

Коммерческое посредничество осуществляется индивидуальными предпринимателями, а также коммерческими организациями, выполняющими функции рекрутинговых компаний (кадровых агентств) и агентств по трудоустройству. Поскольку деятельность такого рода субъектов направлена на получение прибыли, оказание посреднических услуг осуществляется, как правило, за плату. Различие этих компаний состоит в том, что рекрутинговые компании за услуги по подбору персонала берут деньги с работодателя, а агентства по трудоустройству - с соискателя. Следует обратить внимание, что деятельность по трудоустройству граждан России за её пределами подлежит лицензированию в соответствии со статьёй 18 Закона "О занятости населения в Российской Федерации".

Лично-доверительное посредничество осуществляется физическими лицами тем или иным образом одновременно связанными доверительными отношениями как с работником, так и с работодателем и выражается в предоставлении соискателю работы информации об имеющейся вакансии и рекомендации представителю работодателя принять на работу именно этого, конкретного работника.

2.3.2. Практические рекомендации по поиску вакансий

При поиске вакансий следует иметь в виду, что Ваша главная цель – получить работу в желаемой Вами области деятельности. Поэтому для наиболее эффективного достижения данной цели следует одновременно использовать все известные Вам способы поиска вакансий.

Непосредственный контакт с работодателем и лично-доверительное посредничество.

Прежде всего, самостоятельно опросите известных Вам работодателей на предмет наличия у них интересующих Вас вакансий. Составьте список таких работодателей для повышения эффективности поиска вакансий. Начинать поиск следует с тех работодателей, о которых Вы знаете, что у них уже имеется положительный опыт трудоустройства и работы незрячих сотрудников. Например, если Вы – массажист – опросите известные Вам медицинские учреждения, где уже работают или работали незрячие массажисты. Если Вы – тифлопедагог – опросите специальные коррекционные школы для слепых и слабовидящих детей Вашего региона. Если программист – те компании, предприятия и организации, в которых есть опыт трудоустройства и работы Ваших незрячих коллег. Как правило, при контакте с Вами указанные работодатели имеют реальное представление о возможностях и специфике работы инвалидов по зрению. Следует отметить, что вероятность трудоустройства при данном способе поиска информации о вакансиях является наиболее высокой по сравнению с остальными способами. Этот опрос работодателей проводите в формате телефонных переговоров для установления первоначального «живого» контакта. При опросе каждого работодателя узнавайте его контактный адрес электронной почты и сразу же после переговоров направляйте по этому адресу резюме. Подробная информация о проведении телефонных переговоров и самопрезентации приведена в п. 5.4.

Далее, оповестите как можно больше людей: родственников, друзей и знакомых о том, что Вам необходима работа в Вашей области деятельности. При каждой беседе старайтесь обеспечить собеседника Вашим резюме - тогда появляется больше шансов узнать о подходящих вакансиях. Даже от случайных собеседников можно получить информацию, где есть вакансии, какие специалисты наиболее востребованы.

Государственное посредничество.

Если Вы не имеете работы или ищете работу впервые, Вам целесообразно воспользоваться государственным посредничеством для поиска вакансий и трудоустройства, то есть обратиться в службу занятости Вашего района. Кроме того, в ряде регионов России существуют и специализированные центры содействия занятости инвалидов. В целом, содействие в Вашем трудоустройстве и возможном переобучении центр занятости будет осуществлять на общих основаниях. При обращении в центр занятости, Вам необходимо представить документы, указанные в п. 4.2. данного пособия. При наличии необходимого комплекта документов Вы можете зарегистрироваться в качестве ищущего работу. Если Вы не имеете другой работы и не будете трудоустроены в течение десяти дней со дня регистрации в качестве ищущего работу, то Вам могут присвоить статус безработного и назначить пособие по безработице.

В Центре занятости Вы будете проинформирован о подходящей работе. Подходящей для Вас считается такая работа, которая соответствует Вашей профессиональной пригодности с учетом уровня профессиональной подготовки, условий последнего места работы (за исключением оплачиваемых общественных работ), транспортной доступности рабочего места, состояния здоровья, трудовых рекомендаций, указанных в ИПРА

Специалист службы занятости должен предложить варианты работы, в наибольшей степени подходящие для Вас, и выдать направление на переговоры с каждым работодателем. С этим направлением в течение трёх дней следует лично обратиться к работодателю для решения вопроса о трудоустройстве. В случае отказа работодателя в приеме на работу, причина отказа фиксируется в направлении, которое возвращается в службу занятости.

Все граждане, обратившиеся в органы службы занятости по месту жительства в целях поиска работы, посещают службу занятости в строго назначенные дни и своевременно сообщают обо всех изменениях, связанных с переменой места жительства и трудоустройством, включая временные и сезонные работы.

Если Ваша ИПРА составлено грамотно (п. 5.1), служба занятости будет обязана предоставить Вам услугу по сопровождению трудоустройства, в которую войдёт не только содействие при поиске вакансий, но и помощь в подготовке резюме, организации и проведении собеседований с работодателями, а также Ваша адаптация на рабочем месте.

Если служба занятости присвоила Вам статус безработного, Вы в течение года будете получать денежное пособие по безработице. Кроме того, служба занятости может предложить Вам переобучение по специальностям, на которые в Вашем регионе есть больший спрос, чем на Вашу профессию. В этом случае Вам будет выплачиваться стипендия на период переобучения.

Содействие службы занятости может значительно облегчить Ваше трудоустройство. Однако практический опыт показывает, что данный способ трудоустройства далеко не всегда помогает инвалидам по зрению. Отсутствие опыта работу специалистов служб занятости с незрячими соискателями, малое число доступных вакансий и работодателей, готовых принять инвалидов по зрению, становятся причинами, по которым число слепых и слабовидящих, обратившихся в центры занятости населения, гораздо меньше количества инвалидов по зрению, нуждающихся в трудоустройстве.

Службы занятости различных регионов России регулярно проводят ярмарки вакансий, в том числе и ярмарки вакансий для инвалидов. Ярмарка вакансий – это специальное мероприятие, проводимое с целью более широкого привлечения работодателей к представлению имеющихся у них вакантных рабочих мест, а потенциальных работников — к поиску приемлемой работы. На ярмарке вакансий Вы можете ознакомиться с деятельность работодателей, представленных на данном мероприятии, а в ряде случаев и провести краткое собеседование с представителем работодателя с целью установления последующих контактов.

Общественное посредничество.

Самой массовой организацией инвалидов по зрению в Российской Федерации, имеющей более, чем 90-летний опыт профессиональной реабилитации незрячих, является Всероссийское Общество слепых (ВОС). Чтобы получить помощь в трудоустройстве, встаньте на учёт в ВОС. Чтобы найти контактные координаты местной организации ВОС Вашего района, узнайте номер телефона региональной организации ВОС. Это можно сделать, обратившись в службу занятости, либо посетив сайт ВОС (vos.org.ru). Сотрудники региональной организации ВОС предоставят Вам контактную информацию Вашей местной организации.

При посещении местной организации ВОС и постановке на учёт в Обществе уточните, что Вы нуждаетесь в трудоустройстве и укажите профессиональные предпочтения. Специалисты местной и региональной организации ВОС будут оказывать Вам содействие в поиске подходящих вакансий, а если возникнут затруднения – свяжут с отделом исследования социально-трудовых отношений и определения возможностей трудоустройства инвалидов по зрению аппарата управления ВОС.

Кроме того, Вы можете открыть сайт этого отдела (trudvos.ru), содержащий вакансии, доступные инвалидам по зрению, по которым сотрудниками отдела получена информация от работодателей о готовности рассматривать кандидатуры незрячих соискателей работы. Если Вас заинтересует какая-либо вакансия – свяжитесь с отделом. После успешного прохождения предварительного собеседования Вы получите контактную информацию соответствующего работодателя и сможете рассчитывать на содействие в трудоустройстве.

Помимо ВОС, существуют и другие общественные организации, которые оказывают содействие в трудоустройстве инвалидов по зрению. Так, в Москве и Санкт-Петербурге действует Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива», которая уже почти 20 лет сотрудничает в области трудоустройства с различными коммерческими компаниями и государственными организациями. Общественные организации, выполняющие аналогичные функции, действуют и в других регионах России. Контактные координаты этих организаций Вы можете найти, используя ресурсы сети Интернет.

Самостоятельный поиск вакансий с использованием различных ресурсов информации.

В настоящее время наиболее значительным источником информации об имеющихся вакансиях являются специализированные ресурсы сети Интернет по трудоустройству. Самыми крупными из них могут быть названы следующие сайты: Работа в России (trudvsem.ru), Superjob (superjob.ru) и Headhunter (hh.ru). Также Вы можете воспользоваться поисковыми системами по трудоустройству (trud.com, rabota.yandex.ru и др.).

Работу с Интернет-ресурсом начните с регистрации на нём. Зарегистрировавшись, оставьте на сервере ресурса Ваше резюме. Для этого заполните все поля в форме составления резюме, которая будет предложена Вам на сайте после регистрации, и сохраните введённую информацию.

Для поиска вакансий необходимо выбрать интересующий Вас раздел и заполнить требования к вакансии – уровень оплаты труда, режим работы, местонахождение работодателя, Ответом на Ваш поисковый запрос будет список вакансий, соответствующий указанным Вами параметрам. Ознакомившись с каждой вакансией, Вы можете откликнуться на неё, нажав соответствующую кнопку на странице вакансии. Система предложит отослать работодателю Ваше резюме. Помимо резюме Вы будете иметь возможность оставить дополнительную информацию. Обязательно заполните это поле, указав, почему Вы интересуетесь данной вакансией и чем именно Вы сможете быть полезны этому работодателю.

Следует отметить, что сайты Работа в России и Headhunter имеют специализированные разделы, содержащие вакансии для трудоустройства инвалидов. Не питайте особых иллюзий при работе с этими разделами. Практика их использования показывает, что в настоящее время вероятность трудоустройства незрячего соискателя по вакансиям, размещённым в них, практически не отличается от соответствующей вероятности по всем вакансиям сайта. Кроме того, в этих разделах находится достаточно мало вакансий, доступных для инвалидов по зрению.

Искать вакансии можно и в печатных средствах массовой информации. Каждое объявление о вакансии содержит контактную информацию работодателя – номер телефона, адрес электронной почты. Отправьте по электронной почте работодателю Ваше резюме, вступите в контакт по телефону.

Работая с объявлениями о вакансиях, представленными в печатных СМИ и на страницах Интернет-ресурсов, научиться быстро отсекать бесполезный «мусор». Следует с большим подозрением относиться к объявлениям, в которых мало конкретики, зато много щедрых обещаний и восклицательных знаков.

Например, "Срочно!» «Суперпредложение!» «Престижная работа!» «Набор ограничен!» «Высокооплачиваемая перспективная работа!» и т.д. – такие ключевые слова встречаются, как правило, у тех многочисленных представителей сетевого маркетинга, которые придерживаются принципа «Сначала купи у нас, а потом продавай», а соискатель работы интетесует их лишь как покупатель.

Реального работодателя можно определить по набору большинства из следующих параметров объявления:

- представлено название компании, учреждения или организации;

- указан сайт работодателя;

- указана конкретная профессия или вакантная должность, на которую требуется сотридник;

- приведёны размер заработной платы и порядок выплат;

- чётко определены должностные обязанности и требования к соискателю;

- указан график работы;

- определён временной срок работы;

- приведены имеющиеся социальные гарантии.

На объявление о вакансии, пользующейся высоким спросом, всегда приходит большое количество откликов. Задача претендента - выделиться из этого общего потока. Нужно направить свой отклик либо сразу же, в течение нескольких часов после публикации объявления, либо спустя три-четыре дня, когда схлынет основная масса претендентов. Второй вариант предпочтительнее. Подбор персонала - процесс небыстрый, поэтому даже через неделю после публикации объявления найдется кому прочесть Ваше резюме.

Вы можете и сами опубликовать объявление о поиске вакансии в печатных СМИ или в Интернет-ресурсах. В объявлении необходимо кратко рассказать о своей квалификации, указать желаемые условия работы и уровень оплаты труда, отразить Ваши контактные координаты. Однако следует иметь в виду, что публикация таких объявлений часто платная и практика показывает, что отклик на них невелик, если только это не широко востребованные профессии, традиционные для инвалидов по зрению (Например массажист).

Во многих городах существует местное радио, которое вещает в пределах своего района. Очень часто в рекламный блок такой радиостанции входит предложение различных вакансий, причем, как правило, эти вакансии предлагают организации, находящиеся в пределах данного населенного пункта. Аналогичная ситуация имеет место и с телевизионными каналами. В случае телевидения следует помнить, что если не удалось прочитать на экране адрес и телефон работодателя, можно позвонить на телеви¬дение и претенденту их прочитают по телефону.

Коммерческое посредничество.

Такой способ поиска работы подходит в том случае, если Вы по натуре не являетесь деятельным и инициативным человеком. Кадровые специалисты в большинстве случаев - профессионалы, поэтому их опыту и интуиции можно доверять. Удобство персонального обращения в кадровое агентство состоит в том, что существенный объём информации о желаемых вакансиях Вы сможете получить либо на слух (по телефону), либо в доступном для Вас электронном виде в текстовом или аудио-формате. Также Вы можете просто рассылать свое резюме в кадровые агентства или реагировать на конкретно объявленные ими вакансии. Координаты этих фирм вы можете найти в специализированных изданиях и в Интернете.

2.4. Собеседование с работодателем

Следующий этап в трудоустройстве – собеседование с работодателем. Как правило, переговоры с работодателем включают в себя два этапа: предварительные переговоры по телефону и очная самопрезентация.

Практика взаимодействия инвалидов по зрению с работодателями показывает, что работодатели открытого рынка труда обычно трудоустраивают незрячих соискателей в следующих случаях:

1. Если работодатель, так или иначе, заинтересован в Вашем трудоустройстве (трудоустройство на квотируемое рабочее место, выделение дополнительных средств на создание специального рабочего места, выделение каких-либо преференций, связанных с трудоустройством инвалида, решение срочной проблемой, связанной с нехваткой кадров, и т.д.);

2. Если работодатель имеет успешный опыт работы в штате его организации незрячего сотрудника, либо этот опыт хорошо известен работодателю от его близких, родственников или знакомых;

3. Если деятельность организации, куда стремится устроиться незрячий соискатель работы, так или иначе связана с жизнью и деятельностью инвалидов по зрению.

В других случаях трудоустроиться к работодателю на открытом рынке труда для инвалида по зрению представляется крайне маловероятным. Серьёзным препятствием в обретении работы является стереотип, сложившийся в нашем обществе, о том, что инвалид по зрению не способен практически ни к какой работе. И очень часто случается так, что сколько бы Вы ни доказывали и ни показывали, что можете выполнять работу, на которую претендуете – работодатель Вас не услышит. Тем не менее, следует проводить телефонные переговоры и приходить на собеседования ко всем заинтересовавшим Вас работодателям. Даже отрицательный результат очередного собеседования даст Вам весьма ценный опыт - опыт взаимодействия с людьми и возможность извлечь уроки из текущей ситуации. Главное в Ваших переговорах с работодателем – быть полностью уверенным в своей профессиональной квалификации.

2.4.1. Телефонные переговоры

Вопросы организации и проведения телефонных переговоров с работодателями подробно отражены в пособии Института «Реакомп» «настольная книга реабилитолога» (Москва, 2007 год). [5]. Здесь представляется целесообразным отметить следующие основные моменты:

Своеобразие телефонного диалога определяется, во-первых, отсутствием таких невербальных средств общения как мимика, поза, жестикуляция, запах, прикосновения, во-вторых, наличием большей свободы от невербального этикета — можно не следить за своей позой, одеждой, несущественен интерьер помещений, в которых находятся собеседники.

Важный разговор по телефону требует такого же тщательного планирования, как и очные деловые переговоры, публичные выступления перед аудиторией. Мало кто способен к импровизации даже в обычных телефонных разговорах - в лучшем случае эта способность приобретается по мере накопления опыта делового общения. Поэтому перед разговором следует составить письменный план, содержащий важнейшие моменты того, что будет предложено, сообщено или в чем необходимо убедить собеседника. При трудоустройстве соискатель предлагает себя в «аренду» в качестве работника в обмен на оплату его профессиональных услуг.

Планируя разговор, следует учитывать, что по правилам этикета телефонных переговоров разговор заканчивает тот, кто его начал. Следовательно, у позвонившего всегда имеется некоторое преимущество в инициативе, выигрыш в темпе, как говорят шахматисты. Ведь и при очном контакте прощается и уходит гость, а не хозяин.

Независимо от того, кому делается звонок, разговор начинается с приветствия, за которым следует представление. Впрочем, если нужного человека нет на месте, представляться не обязательно. Верх невежливости - спрашивать, позвонив «кто у телефона?», «куда я попал?» или «это кто?». Обычно у человека, снявшего трубку и услышавшего такое, возникает естественное раздражение, которое трудно развеять. Самое неудачное начало представления - это фраза «вас беспокоит такой то». Как представляется, в ней есть что-то приниженно-лакейское, да и собеседник может действительно начать беспокоиться, реагируя на посыл внушения, содержащийся в словах позвонившего.

Итак, убедившись, что у телефона находится нужный человек, позвонивший называет свое имя и обозначает цель своего звонка. например: «Я звоню Вам по вакансии (укажите вакансию)» Затем следует осведомиться, есть ли у собеседника время для разговора или же лучше условиться о более удобном времени для звонка. Разговор в цейтноте (недостатке времени) или при отсутствии к нему расположения у собеседника не может быть эффективным, если речь идет о действительно важных вещах. Это особенно актуально, если звонят не на стационарный, а на мобильный телефон. Специалисты по деловому общению утверждают, что самый приятный практически для каждого человека звук - это звучание его имени. Для налаживания контакта с собеседником старайтесь почаще называть его по имени - такое обращение и приятно для него и заставляет его, не отдавая себе в этом отчет, более внимательно и с большим доверием относиться к произнесенным словам. Такая вот безобидная манипуляция воспринимается, как уважительное отношение к собеседнику.

Если Вы только что отправили данному работодателю резюме – проинформируйте его об этом. Если резюме не требуется – дайте краткую информацию о себе, своём возрасте, образовании, опыте работы. Никогда не отмечайте в телефонном разговоре, что Вы – инвалид по зрению! В общем случае это существенно снизит вероятность попадания на очное собеседование к работодателю. Даже если Вы претендуете на квотируемое рабочее место, говорите о своей инвалидности только, когда Вас об этом прямо спросят. Следует иметь в виду, что многие квотируемые вакансии открываются с тем расчётом, что на них никто не будет претендовать. Таковы реалии практики трудоустройства. Работодателю проще открыть вакансию, честно опубликовать ее на сайте, а потом заплатить штраф.

Отдельно следует упомянуть о возможностях развития правильной речи и дикции. Под дикцией подразумевается качество произношения, способность говорить ясно, внятно, отчетливо, не запинаясь на трудно произносимых оборотах. Люди «голосовых» профессий, актеры, адвокаты, священники, дикторы, много внимания уделяют развитию и тренировке своих речевых способностей не только в процессе профессионального обучения, но и в течение всей жизни, поддерживая «голосовую» форму как важную составляющую своей профессии. Лучший «непрофессиональный» способ улучшение дикции — чтение вслух художественной литературы, доступен каждому и почти в любых условиях.

После завершения телефонных переговоров, в случае их успеха, наступает этап, на котором Вы представляетесь лично специалистам, отбирающим претендентов на имеющиеся вакансии.

2.4.2. Очная самопрезентация

Вас пригласили на собеседование. Это значит, что работодателя заинтересовало Ваше резюме или представление во время телефонных переговоров. Однако впереди самый ответственный этап трудоустройства – очная самопрезентация перед представителями работодателя – специалистами его кадровой службы (их часто называют HR-специалистами, от английской аббревиатуры Human Resource – специалистами по человеческим ресурсам), а затем – перед сотрудниками того подразделения, где Вы будете работать.

Главная задача для инвалида по зрению в процессе представления - показать работодателю, что он мало чем отличается от зрячих людей и реабилитирован в той степени, что его инвалидность не создает лишних проблем в процессе работы и сотрудничества с коллегами.

Известно, что важным фактором в работе любой организации является формирование так называемого корпоративного патриотизма, командного духа. Поэтому перед собеседованием Вам желательно узнать как можно больше о той организации, в которую намечено устраиваться на работу, о её истории, продукции или услугах, которые она предлагает, традициях и партнёрах. Осведомлённость в этих вопросах производит самое выгодное впечатление на потенциального работодателя, заинтересованного в приобретении работника, верного не только своей профессии, но и фирме, в которой он будет работать. Содержательная подготовка (сбор информации, чтение литературы по специальности и тому подобное) заканчивается накануне собеседования.

Первое и главное условие успешности собеседования - психофизическое состояние соискателя. Очень важно хорошо выспаться перед собеседованием. Как и при сдаче экзаменов - грамотный студент никогда не будет готовиться к экзамену в день сдачи. Он знает, что здоровый сон не только является залогом хорошего психофизического состояния, но и способствует консолидации и упорядочиванию знаний, в то время как занятия по предмету в день экзамена/собеседования только вносят сумятицу в уже усвоенное.

Внешний вид соискателя.

Все знают, насколько важным бывает первое впечатление при знакомстве. Если человек с первого взгляда не вызвал симпатию, в дальнейшем исправить эту ситуацию будет трудно. Так и на собеседовании - важно произвести хорошее впечатление в первые минуты общения. Тем более, что многие работодатели принимают решение в отношении претендента, часто опираясь главным образом на интуицию.

На собеседование стоит идти в удобной одежде офисного стиля. Исключение - это лютые морозы зимой, или сильная жара летом. Костюм можно не надевать, но все же нужно смотреться достаточно официально.

Учитывая большую вероятность стереотипного представления работодателя об инвалидах по зрению, можно представить, что он будет приятно удивлен, если пришедший к нему слепой аккуратно и со вкусом одет, костюм, рубашка и галстук подобраны в тон, обувь сверкает, а волосы причесаны. Еще больше этому будет уделено внимания, если работодателю представляется женщина.

Сопровождение.

На собеседование Вы можете поехать самостоятельно, однако вполне допустимым является помощь сопровождающего, особенно, если район расположения работодателя известен Вам плохо, работодатель труднодоступен или наблюдаются неблагоприятные погодные условия. Однако в кабинет, где будет проводиться собеседование, необходимо войти только самостоятельно. Собеседование с работодателем в сопровождении какого-либо «ассистента» (родителя, друга, знакомого, официального лица) подчеркнёт Вашу несамостоятельность, излишнюю зависимость от окружающих, что, в большинстве случаев, существенно снизит вероятность успешного трудоустройства.

Речь и манеры.

Важным фактором оценки профессиональной пригодности претендента является его речь. В любой работе, связанной с общением с клиентами, владение литературным русским языком является едва ли не главным условием при приёме на работу. Даже если работа и не предполагает общения, у складно говорящего всегда больше шансов, так как именно по речи мы на практике определяем уровень его общей культуры.

Особые требования по качеству речи предъявляются тем соискателям, кто претендует на должности, предполагающие повседневную работу с аудиторией или клиентами (операторы справочных служб, менеджеры, преподаватели и т.д.). В данном случае работодатель будет оценивать не только качество речи, но и дикцию претендента - четкость произнесения звуков в соответствии с фонетическими нормами языка. Так, при работе оператором справочной службы работодатель вряд ли допустит сотрудника, говорящего с явным акцентом или дефектами речи.

В процессе собеседования важно следить за соблюдением манер, принятых зрячими людьми в окружающем мире. При разговоре смотрите на собеседника. Старайтесь не допускать проявления навязчивых привычек, особенно характерных для людей, имеющих серьёзные ограничения по зрению с детства: не смотреть, «заводя глаза» на яркий свет, не качаться, не делать непроизвольных движений руками.

Стиль ведения переговоров.

Во время собеседования Вы, конечно, можете отвечать только на вопросы, задаваемые специалистами кадровой службы работодателя, однако из практического опыта известно, что такой стиль переговоров имеет достаточно низкую эффективность. Более результативным представляется активный стиль переговоров, когда после первоначального знакомства и ответов на базовые вопросы Вы и сами начинаете интересоваться о предстоящей работе. По возможности, Детально спрашивайте о том, что предстоит делать, как предстоит работать, о распорядке рабочего времени, об имеющемся оборудовании на Вашем будущем рабочем месте и т.д. Специалисты по персоналу весьма часто впечатляются тем, что соискатель грамотно спрашивает о предстоящей работе. Однако следует иметь в виду, что сотрудники отдела персонала – это, как правило, первый фильтр при собеседовании. При удачном первом этапе у вас появляется шанс быть "отсмотренным" вашим непосредственным руководителем (линейным менеджером, руководителем отдела и пр.). Конечно, все зависит от размеров компании и от корпоративного распорядка, но, как правило, HR сам не знает всех деталей вашей будущей работы. У него есть профиль вакансии, т.е., список основных требований к кандидату и должностных обязанностей.

Не стоит во время собеседования сидеть на стуле, «проглотив железный штырь». Вы - живой человек и ваша мимика и эмоции - это также способ коммуникации. Необходимо чувствовать себя свободно и уверенно, если вы, конечно, знаете свою предполагаемую работу. В конце концов, это вы пришли, чтобы работодателю повысить эффективность работы. Вам будут платить деньги за ваш труд. Многие люди традиционно считают, что незрячие обязательно имеют проблемы в общении. Живой, достаточно непринуждённый стиль собеседования будет способствовать изменению этого стереотипного мнения. В итоге, за время интервью может получиться вполне полезное знакомство и создание Вашего позитивного имиджа у представителя работодателя.

Неожиданные вопросы.

Иногда работодатели, чтобы получить максимум информации о претенденте в минимальный срок, используют так называемый метод неожиданных вопросов. Они могут застать соискателя врасплох.

К чему всегда должен быть готов претендент? Интервьюер (ведущий собеседование) прибегает к технике неожиданного вопроса, чтобы посмотреть, как человек будет реагировать на стрессовые ситуации. Потенциальному сотруднику в этом случае важно отреагировать на вопрос как можно спокойнее и естественнее. Вопросы могут быть самыми разными, например, какую музыку он предпочитает, или в какой валюте предпочитает хранить сбережения претендент. И, если Вы ответите неуверенно, что предпочитаете разную валюту - реакция работодателя может быть негативной, так как у человека нет собственного, твёрдого мнения.

Важно говорить спокойно и без раздражения, возникающего у некоторых в связи с вопросами, которые кажутся им не имеющими отношения к делу. Главное на собеседовании — говорить правду, тогда никакие неожиданные вопросы не застанут врасплох. Работодатель часто даже не слушает, что именно отвечает человек на провоцирующие вопросы, а отслеживает его общую эмоциональную реакцию. В этой ситуации лучше приводить конкретные примеры, рассказывать подробности и вместе с тем говорить достаточно кратко, тезисно.

Проверка уровня профессиональной подготовки.

Следует отметить, что, готовясь к проверке профессионального уровня, инвалид по зрению должен составить представление для самого себя, чем и как он может убедить работодателя в своей готовности и способности, несмотря на инвалидность, трудиться на рабочем месте профессионально и эффективно. Лучше всего, если на собеседовании будут условия показать свою квалификацию и профессиональные навыки. Такую задачу можно решить, к примеру, если заранее позаботиться и принести с собой ноутбук с брайлевской строкой и программой невизуального экранного доступа, или хотя бы эту программу на USB-накопителе. Кроме того, в любом случае нужно внятно и убедительно для руководителя организации описать, каким образом претендент сможет исполнять свои обязанности, не взирая на инвалидность.

Представленные работодателю документы об образовании и повышении квалификации, свидетельства и сертификаты о прохождении курсов реабилитации не могут заменить этот процесс, а могут лишь служить подтверждением высказанным намерениям и продемонстрированным навыкам.

Чего не любят и чего боятся интервьюеры при собеседовании.

Интервьюеры, проводящие собеседование с претендентом - такие же люди, как и все другие. Специфика их работы (иногда в условиях недостатка времени для всестороннего изучения претендента) приводит к формированию некоторых стереотипов восприятия, многие из которых определяются не столько интересами службы, сколько личными или корпоративными предрассудками. Чего же не любят интервьюеры:

1. Разговоров о преференциях для Вас, связанных с инвалидностью, в процессе Вашей будущей работы. Такие разговоры с большой вероятностью могут стать для представителей работодателя показателем Вашей потенциальной конфликтности и склонности к сутяжничеству по любым вопросам, не только оказаться причиной немедленного принятия решения о прекращении сотрудничества с Вами, но и осложнить перспективы приёма на работу в эту организацию другим инвалидам по зрению. Именно после таких разговоров Ваше собеседование с данным работодателем чаще всего может оказаться последним. Поэтому при собеседовании никогда сами не начинайте разговоров на данную тему!

2. Ситуации, когда Вам не удалось подтвердить ранее заявленных навыков. Бывает, что резюме кажется работодателю интересным, а вот делать предложение о трудоустройстве по итогам собеседования он не спешит. Не было ли ваше резюме слишком приукрашенным? Подтвердили ли вы в ходе разговора заявленные навыки? Например, если в резюме вы заявили о свободном владении английским языком, а на собеседовании не поняли вопросов интервьюера, вас вряд ли пригласят на работу. Поэтому декларируйте только реальные навыки и опыт.

3. Открытой нелояльности бывшему работодателю. Рекрутеры высоко ценят лояльность кандидата организации. Конечно, оценить Вашу преданность будущему работодателю затруднительно, поэтому менеджеры по подбору персонала внимательно прислушиваются к вашим словам о прошлом месте работы. «Бывший начальник - непрофессионал, не разбирался в тонкостях, и вся работа была на мне»; «Руководство ведет компанию к краху», - воздержитесь от подобных заявлений. Тем самым Вы дискредитируете не столько бывшего руководителя, сколько себя. «Что же он скажет о нас, когда выйдет из этого офиса?» - подумает рекрутер и… не станет вам перезванивать.

4. Долгих рассказов претендента о семье, о доме, вообще о личных обстоятельствах. Складывается впечатление, что ему нечего сказать о себе в профессиональном плане, и он пытается увести собеседника в сторону, чтобы избежать вопросов на профессиональные темы.

5. Расплывчатых ответов. Напрашивается вывод, что претендент не может сосредоточиться на поставленной задаче. Если был задан вопрос об опыте работы, то и говорить надо о том, где работал и что делал, а не вообще чем в жизни занимался.

6. Ответов вопросом на вопрос, особенно «А почему вы меня об этом спрашиваете?», а также односложных ответов. И то и другое свидетельствует об определённой закрытости претендента. Подавляющее большинство вакансий предполагает общение с людьми, в частности с коллегами, и, следовательно, требуют развитых коммуникативных навыков. Если же сотрудник затрудняется обратиться к коллеге, это уже задержка в передаче служебной информации. Поэтому высокая коммуникабельность входит в число требований к большинству должностей в современной компании.

7. Опозданий. Продемонстрируйте свою пунктуальность. Во-первых, это норма вежливости и уважения к партнёру по общению, во-вторых - одно из качеств, имеющих значение практически во всех профессиях. Недопустимо прерывать собеседование, ссылаясь на занятость: «Я лучше к вам завтра приду». Завтра скорее всего не будет.

После завершения собеседования ожидайте ответного контакта от работодателя. Как правило, отсутствие такого контакта в течение двух недель означает, что Ваша кандидатура для приёма на работу данным работодателем отклонена. Если же такой контакт имеет место – будьте готовы к новым возможным собеседованиям и более детальным переговорам о трудоустройстве в эту организацию уже с Вашими будущими непосредственными руководителями и руководством организации.

2.5. Прохождение испытательного срока

Итак, пройдены многочисленные собеседования и специалист отдела кадров назначил дату, когда необходимо прийти со всеми документами для оформления на работу. Теперь актуальным становится вопрос о том, как успешно пройти испытательный срок и продолжить работу на своей должности.

В настоящее время на работу принимают, как правило, с установлением испытательного срока. Порядок его установления, продолжительность и последствия прекращения предусмотрены статьями 70-71 Трудового Кодекса РФ. Испытание - это проверка соответствия работника поручаемой ему работе в течение определенного срока.

При заключении трудового договора в нем по соглашению сторон может быть предусмотрено условие об испытании работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе, (ст. 70 ТК РФ). Администрация может расторгнуть трудовой договор с работником до истечения срока испытания в соответствии со статьей 71 ТК РФ, предупредив его об этом в письменной форме не позднее чем за три дня с указанием причин, послуживших основанием для признания работника не выдержавшим испытание. Это решение работник имеет право обжаловать в суде.

По закону срок испытания не может превышать трех месяцев, а для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений организаций — шести месяцев.

Не устанавливается испытательный срок работникам, избранным по конкурсу на замещение соответствующей должности; беременным женщинам и женщинам, имеющим детей в возрасте до полутора лет; лицам, не достигшим возраста 18 лет; впервые поступающим на работу по полученной специальности в течение одного года со дня окончания образовательного учреждения; приглашенным на работу в порядке перевода от другого работодателя и лицам, заключающим трудовой договор на срок до двух месяцев.

Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, он считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях.

Если в период испытания работник придет к выводу, что предложенная ему работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за три дня.

Специалист, придя на новую работу, должен постараться детально изучить организацию, задачи, условия работы, с кем придется работать и кому придется подчиняться. Если новый сотрудник не будет задавать много вопросов по своей работе и не отнесется критически ко всему, что ему скажут, то он может увеличить риск потери данной работы в краткосрочной перспективе.

Некоторые претенденты, представляя себя, теряют чувство меры в показе своих сильных сторон. В таком случае вероятность успешного прохождения испытательного срока снижается.

Успех при прохождении испытательного срока зависит не только от добросовестности работы сотрудника, но и от того, насколько грамотно новый работник входит в коллектив. Также важно найти общий язык с непосредственным руководителем, так как именно от него зависит оценка будущей деятельности.

Как же выдержать испытательный срок и остаться на этом месте работы? Главное - благоприятный внутренний настрой на работу. Поэтому не нужно воспринимать новую работу лишь как обязанность, которая даёт только материальное удовлетворение. Это еще и возможность научиться чему-то новому.

В любой работе приходится соприкасаться со значительным количеством людей и от того, каким образом будут налажены с ними доброжелательные, деловые взаимоотношения, также зависит успешность прохождения испытательного срока. В первые рабочие дни можно приходить пораньше, минут за 10-15 до начала работы. Это позволит спокойно оценить обстановку, приготовить свое рабочее место и побеседовать с сотрудниками. Основной задачей при этом будет представление себя и своей должности. Цель - налаживание нормальных деловых отношений с будущими коллегами по работе. Не нужно излишне стараться понравиться, это может быть расценено как навязчивость. Лучше изучить сложившиеся отношения в коллективе и стараться им следовать в рамках общепринятого этикета.

В процессе деятельности обязательно будут возникать вопросы по поводу содержания работы, так как на собеседовании она представляется довольно кратко. Допустимо попросить должностную инструкцию или любое другое описание деятельности, а также документы, которые могут в этом помочь. Это могут быть различные внутренние инструкции организации, законодательные и нормативные документы. Использовать время общения с непосредственным руководителем нужно эффективно, учитывая, что оно может быть ограничено.

Если это возможно, неплохо составить план работы на время испытательного срока или хотя бы на месяц. В плане, согласованном с непосредственным руководителем, указывается то, что нужно сделать и чему научиться. Тем самым, формулируются текущие задачи, которые помогут эффективно использовать рабочее время. Можно попросить начальника порекомендовать того, кто мог бы помочь в текущих вопросах. Это значительно снизит количество вопросов к руководителю.

В организации, в которую приходит новый сотрудник, обычно уже сложились внутренние отношения, поэтому сразу привносить какие-то новшества или изменения не стоит. Целесообразнее выступать в роли ученика, наблюдая за коллегами по работе и вбирать в себя существующую систему взаимоотношений. Уже к истечению половины назначенного испытательного срока, пора меньше задавать вопросов и больше работать самостоятельно.

При общении с руководителем, не нужно стремиться сразу произвести на него впечатление. Лучше оставаться самим собой, со своими слабыми и сильными сторонами. Главное, что требуется - качественное исполнение должностных обязанностей. Произвести впечатление на руководителя можно исполнительностью и пунктуальностью.

Общие советы для любого сотрудника:

- никогда не заострять внимания коллег на проблемах, связанных с Вашей инвалидностью, не искать для себя особых условий работы, по возможности, не отнимать время у коллег на заботу по решению Ваших бытовых проблем на работе (перемещение, питание, организационные моменты и т.д.);

- в одежде нужно быть всегда опрятным и не позволять себе приходить на работу в той, которая используется дома;

- вырабатывать свой стиль поведения в организации, не стараясь кого-то копировать;

- со всеми сотрудниками, независимо от занимаемой ими должности, быть вежливым и внимательным, не забывая здороваться и прощаться;

- в общении на работе научиться слушать собеседника, высказывая при этом искреннюю заинтересованность в разговоре;

- не высказываться категорично о других людях, лучше вообще избегать их оценки, кроме тех случаев, когда прямо спрашивают Ваше мнение;

- в отношениях с руководством не высказывать своё подобострастие и не заискивать. В конечном итоге Вас оценивают по результатам работы;

- если что-то неизвестно или непонятно, лучше признаться в этом, а не пытаться кого-то ввести в заблуждение;

- относиться серьёзно к критическим замечаниям в свой адрес.

Все перечисленные советы не являются жёсткими правилами поведения в течение испытательного срока, так как каждый коллектив и взаимоотношения в нём индивидуальны и не могут поддаваться какому-то общему правилу. Цель советов в описании некоторой схемы правильного поведения.

Может так случиться, что на работе существует традиция отмечать не только внутренние праздники организации, но и некоторые иные, например, дни рождения сотрудников. Принимать решение о том, участвовать или нет в подобных мероприятиях, каждый может сам. Стоит только заметить, что критерием сплочённости и жизнеспособности любого коллектива является не только совместная работа, но и совместный отдых. Поэтому присутствие там будет дополнительным способом влиться в коллектив и почувствовать его изнутри.

Прохождение испытательного срока - не просто формальное испытание, установленное действующим законодательством, но и серьёзная проверка того, насколько работник действительно может считаться специалистом в своей области. Полезно помнить, что успешное прохождение испытательного срока является реальным шагом к развитию дальнейшей карьеры.

Нанимая на работу сотрудника с инвалидностью, работодатель прежде всего интересуется его профессиональными качествами как работника, а потом уже различной информацией, связанной с аспектами его биографии. Поэтому принятие решения о том, посвящать ли работодателя в нюансы своей инвалидности или нет, целиком и полностью ложится на самого инвалида, вступившего на путь поиска работы на открытом рынке труда. Исключением будет ситуация, когда человек желает сохранить свое прежнее рабочее место уже после получения инвалидности. Если не имеется физических ограничений на продолжение прежней деятельности с применением специальных технических средств, то работодатель должен способствовать прохождению в первоочередном порядке профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, а также предоставлять работу с созданием необходимых условий труда в соответствии с его индивидуальной программой реабилитации.

Важным является и взаимодействие с коллективом. Вливание инвалида по зрению в коллектив зрячих сотрудников — это серьезное испытание его социальных и коммуникативных навыков. Помните, что Вы должны быть не только адекватным, но и приятным в общении с коллегами, руководством и посетителями независимо от наличия у них инвалидности по зрению. Безусловно, мнение коллектива учитывается работодателем при принятии решения о том, включать ли инвалида по зрению в постоянный штат сотрудников или проститься с ним по истечении испытательного срока. Поэтому, чтобы не создавать излишнего напряжения в коллективе, не стоит отягощать сотрудников дополнительной деятельностью - проводами незрячего в направлении остановки общественного транспорта, и возложением на них части обязанностей, связанных с необходимостью посмотреть на что-либо или куда-либо.

Говоря о трудоустройстве на открытом рынке труда, было бы наивно предполагать что, работодатель немедленно отреагирует перестройкой офисных интерьеров на трудоустройство одного или даже нескольких незрячих. Это может произойти, но по прошествии некоторого времени, когда работодатель убедится в стабильной эффективности таких сотрудников, и станет своего рода инвестицией лично в них и в улучшение их условий труда. При этом приходится учитывать как требование по этой части законодательства, так и возможность организации, в которую на работу поступил инвалид.

Тот минимум, который незрячий вправе требовать от зрячего окружения на рабочем месте, связан прежде всего с обеспечением его безопасного передвижения от входа в помещение к рабочему месту, в места общего пользования, по иным обусловленным деловой необходимостью маршрутам. Трудной, но выполнимой коммуникативной задачей для самого инвалида станет доведение до сведения коллектива сотрудников его просьбы не загромождать проходы по помещению внезапно возникшими откуда-то коробками, предметами мебели, строительным мусором и т.п., а также информирования его в случае перестановок мебели и оборудования.

Тот минимум, который незрячий может сделать для себя сам - это расклейка брайлевских или иных маркеров в ключевых для ориентировки в пространстве местах офисного здания и помещения. Таким образом, можно отметить поручни лестниц с указанием нумерации этажей с внутренней стороны, кнопки лифтов, ручки дверей с указанием номеров комнат, свое рабочее место с тыльной стороны столешницы, и другие объекты. Естественно, все это следует делать по согласованию с администрацией и без ущерба для целостности и внешнего вида имущества организации и лучше всего на прозрачном материале.

Следует знать, что российским законодательством предусмотрен ряд требований доступности объектов для инвалидов по зрению [5]:

- ковровые или резиновые дорожки по маршруту движения от входа в помещение и к местам общего пользования;

- контрастная окраска дверей и дверных коробок;

- оснащение главного входа радиомаячком;

- приобретение мебели со скругленными углами и раздвижными дверцами вместо распашных;

- усиленное освещение важных для ориентирования в пространстве объектов;

- избегание обилия зеркальных и бликующих стеклян¬ных поверхностей в интерьере.

Кроме учета стандартных эргономических требований, адаптация рабочего места для инвалида по зрению имеет ряд специфических особенностей:

а) для профессий специалистов:

- установка для стандартного персонального компьютера программы невизуального экранного доступа и синтезатора речи, звуковых колонок, планшетного сканера (иногда и брайлевского дисплея). Все это позволяет слепому самостоятельно работать с текстовыми материалами на слух или с помощью осязания. Программное обеспечение может быть дополнено специальными программами экранного увеличения.

б) для профессий рабочих:

- наличие основного и вспомогательного оборудования, технической и организационной оснастки, обеспечивающей реализацию эргономических принципов;

- использование специальных приспособлений для управления и обслуживания оборудования, компенсирующих анатомо-морфологические и физиологические недостатки и ограничения инвалидов;

- применение специально разработанного ручного инструмента, форма, размеры и величина сопротивления приводных элементов которого, обеспечивают надежный захват и эффективное использование;

- расположение элементов управления оборудованием, технологической или организационной оснастки, обрабатываемых деталей на рабочем месте в пределах зон досягаемости моторного поля (в горизонтальной и вертикальной плоскостях), учитывающих антропометрические размеры и физические ограничения инвалида;

- использование для регулировки высоты рабочей поверхности стола и элементов рабочего стула легко досягаемых и управляемых механизмов, имеющих надежную фиксацию;

- оснащение оборудования и мебели на рабочем месте индикаторами для беспрепятственного нахождения своего рабочего места и выполнения работы;

- расстановка оборудования и мебели на рабочих местах инвалидов должна обеспечивать безопасность и комфортность труда;

- надежное и прочное закрепление стационарного оборудования, предназначенного для использования инвалидами по зрению.

Всё это позволит сделать рабочее место полностью доступным для инвалида по зрению и максимально приблизить результативность его работы к соответствующему показателю его зрячих коллег.

Глава 3

Рекомендации по трудоустройству для отдельных групп соискателей работы

Успешное трудоустройство – цель любого незрячего соискателя работы. При этом существует несколько различных групп соискателей, представители каждой из которых имеют свои специфические особенности, которые необходимо учитывать в процессе поиска работы, собеседования и адаптации на рабочем месте. Эти группы различаются по своему социальному статусу, квалификации, отношению к проблеме своего ограниченного или отсутствующего зрения. Таким образом, могут быть выделены следующие группы потенциальных соискателей работы среди инвалидов по зрению:

1. Выпускники средних школ.

2. Студенты и выпускники высших и средних специальных учебных заведений.

3. Люди, недавно потерявшие зрение во взрослом возрасте.

4. Люди, ранее работавшие долгое время на предприятиях ВОС и потерявшие эту работу.

3.1.1. Основные источники информации

Как известно, основная проблема любого незрячего, в том числе - незрячего школьника - недостаток информации, обусловленный ограниченностью или отсутствием её основного источника. Поэтому очень часто в тех ситуациях, где зрячий сверстник может получать информацию без особых усилий, незрячему необходимо специальное обучение либо самообучение.

Как выглядят цвета? Как на картинке отличить яблоню от груши, овцу от козы, корову от быка? Как ориентироваться на географической карте? Что такое «улыбнуться», «подмигнуть», «пожать плечами»? Для того, чтобы ответить на эти и многие другие подобные вопросы, слепому и даже слабовидящему ребёнку необходима определённая, а часто – и довольно сложная работа, занимающая его время – то время, за которое зрячие ровесники успевают узнать намного больше об окружающем мире.

Другая важная проблема незрячего школьника - это ограниченная доступность печатных изданий и некоторых электронных ресурсов, специализирующихся на трудоустройстве и профессиональной ориентации, например: объявлений о вакансиях, размещаемых в газетах, журналах, на страницах сайтов, специализирующихся на подборе кадров.

Безусловно, родители могут быть достаточно полезным источником информации в области профессиональной подготовки для незрячего школьника, делясь со своим ребенком жизненным и профессиональным опытом в вопросах поиска, приобретения профессии и трудоустройства. Однако для того, чтобы учесть специфику ребёнка с инвалидностью по зрению, кроме опыта родителей представляется необходимым использовать информацию, ориентированную именно на слепых и слабовидящих школьников. Какие же ещё источники информации могут помочь незрячему школьнику при выборе направления своего последующего профессионального роста?

В качестве основных источников данной информации могут выступать:

- школа, особенно, если это специализированная школа для незрячих детей - в том случае, если в школе работает квалифицированный педагогический коллектив, способный осуществить профессиональную ориентацию школьника. Беседы со школьным психологом, учителями и воспитателями, имеющими опыт в профориентации незрячих учащихся, по вопросам поиска и подбора будущей профессии окажут серьёзную помощь в выборе будущего жизненного пути;

- интернет-ресурсы общественных организаций где незрячий школьник может найти информацию по вопросам трудоустройства и профессиональной ориентации лиц с нарушением зрения;

- Всероссийское Общество слепых – местная организация, региональная организация или Аппарат управления;

- библиотеки для слепых;

- специалисты в области тифлопедагогики, тифлопсихологии, профессиональной реабилитации инвалидов по зрению;

- литература, помогающая инвалидам по зрению в трудоустройстве.

3.1.2. Некоторые практические рекомендации

Прежде всего, всегда помните, что главный инструмент любого специалиста – это не компьютер или смартфон, а его голова, то есть умение анализировать ситуацию и принимать верные решения.

В школе, углублённо изучая интересующие Вас предметы, как можно шире овладевайте информационными технологиями, так как именно вычислительная техника и программное обеспечение являются необходимыми средствами в работе современного специалиста. Обязательно уточняйте информацию, какое программное обеспечение для невизуального экранного доступа или экранного увеличения является оптимальным с учётом специфики Ваших ограничений по зрению.

Если Вы показываете высокие результаты по каким-либо предметам и Вам нравятся эти предметы - планируйте поступление в ВУЗ в соответствующей предметной области. В любом случае высшее образование существенно увеличивает вероятность Вашего трудоустройства в качестве специалиста.

Если Вы не показываете высоких результатов по учёбе и у Вас нет определённых планов относительно Вашей будущей профессии - обучитесь одной из традиционных профессий незрячих - станьте массажистом или музыкантом. Если и эти профессии Вам не подходят - помните, что на предприятия ВОС в нынешних условиях поступить на работу достаточно затруднительно. Кроме того, Вы можете получить направление на профессиональную реабилитацию в Центр реабилитации слепых ВОС и овладеть каким-либо ремеслом.

В ВУЗах при поступлении существует квота для инвалидов. Определённое количество мест зарезервировано для того, чтобы Вы могли поступить на льготных условиях, предъявив результаты ЕГЭ со всеми аналогами положительных оценок или сдав экзамены на положительные оценки. Но помните - обучаясь "по льготе" и показав низкие результаты при поступлении, Вы, фактически, усиливаете негативную репутацию об инвалидах по зрению в ВУЗе и вряд ли сможете впоследствии трудоустроиться на открытом рынке труда. Не уверены в своих знаниях - не тратьте время на ВУЗ, а получите более доступную профессию.

Следует иметь в виду, что ресурсы ВОС в настоящее время являются одним из доступных средств Вашей профессиональной реабилитации, профессиональной ориентации, интеграции в общество. В региональной или местной организации ВОС вы можете получить необходимую вам информацию, связанную с трудоустройством, профессиональным обучением лиц с нарушением зрения в вашем регионе. Также квалифицированную поддержку в трудоустройстве незрячих людей вам могут оказать сотрудники Приёмной по обращению граждан и определению возможностей трудоустройства инвалидов по зрению Администрации ВОС. Помните - согласно Уставу ВОС членом Общества может быть каждый гражданин России в возрасте 18 лет и старше, независимо от того, обучается ли он в школе или уже закончил её.

Наметив поступление в какой-либо ВУЗ, ознакомьтесь заранее с программой ЕГЭ и вступительных экзаменов по профильным предметам. Начинайте подготовку к поступлению не позднее, чем за год до окончания школы. Помните об особом отношении к инвалидам по зрению на открытом рынке труда. С первых дней подготовки настраивайте себя на то, что Ваши знания и результаты должны быть на уровне зрячих коллег, а по некоторым вопросам - превосходить их. Вы заранее должны подготовить себя к жесткой конкуренции на рынке труда.

Получив аттестат, старайтесь подать документы в несколько профильных ВУЗов. Это увеличит вероятность Вашего поступления.

Определившись с ВУЗом, в который Вы хотели бы поступить, обязательно поинтересуйтесь, есть ли в этом ВУЗе подготовительные курсы и, если они есть, обязательно запишитесь на них и активно их посещайте. Эти курсы дают возможность подготовиться к вступительным экзаменам в соответствии с требованиями программы обучения в данном учебном заведении.

Посещение курсов позволит восполнить пробелы в ваших знаниях, так как школьная программа не дает всей глубины необходимых знаний, а учебная программа школ- интернатов по некоторым параметрам отличается даже от учебных программ общеобразовательных школ, даст возможность в полной мере ощутить учебную нагрузку аудиторных занятий и адаптироваться к ней, наладить взаимоотношения с будущими одногруппниками. Кроме того, обучающиеся на таких курсах часто получают дополнительные баллы на вступительных экзаменах.

Помните - зрячие студенты находятся почти в тех же условиях, что и Вы, и не будут Вас обижать, как это часто бывало в детстве. В ряде случаев Вы сами сможете оказать им помощь. Не бойтесь зрячих, старайтесь наладить контакт с ними с первого дня общения.

Только Вы сами, а не Ваши родители или воспитатели, строите Вашу жизнь и, в частности - Ваше профессиональное будущее. При каждом удобном случае старайтесь избавляться от лишней опеки и увеличивать степень самостоятельности.

Почему так часто бывает: незрячий студент хорошо учится, им восхищаются преподаватели, его хвалят одногруппники, его ставят в пример другим студентам, не имеющим ограничений по зрению, о нём даже печатают статьи в местной прессе, а иногда снимают сюжеты телевизионных программ, он ведёт активную общественную деятельность в ВОС – в общем, этот человек является «звездой» в своём окружении. Но после окончания учебного заведения он оказывается никому не нужным - его не берут на работу, угасает его общественная активность. На долгие годы он становится невостребованным, замыкается в четырёх стенах своей квартиры и так и остаётся на всю жизнь «студентом, подававшим надежды»? В чём причина этой невостребованности успешного, в недавнем прошлом, студента?

Как представляется, всё это происходит от непонимания цели своего профессионального развития, неадекватного восприятия результатов обучения, неправильной оценки роли выпускника учебного заведения на открытом рынке труда.

Чтобы повысить вероятность успешного трудоустройства после получения образования, каждый студент должен, во-первых, понять, чем он сможет быть полезным в рамках получаемой профессии или специальности, а во-вторых – научиться адекватно контактировать с окружающими.

Следует учесть, что первый год обучения обычно является самым трудным. По возможности, в это время максимально сосредоточьтесь на получении необходимых знаний. Не стесняйтесь своего зрения, пользуйтесь техническими средствами, позволяющими Вам получать доступ к информации и записывать лекционный материал. Как показывает практика, сейчас самым эффективным средством, которое поможет при конспектировании лекций, является ноутбук. Поэтому знание компьютера на уровне пользователя, а также владение программами невизуального экранного доступа обеспечит Вам эффективное обучение в это трудное время. Однако не мешайте работать окружающим – конспектируйте, используя наушник одним ухом, а другим слушая лектора. Применение мобильных устройств и диктофона для этих целей также может оказаться полезным, особенно на практических занятиях, хотя, скорее всего, Вы затратите больше времени при последующей обработке материала.

Если преподаватель много пишет на доске, не постесняйтесь перед занятием подойти к нему и вежливо проинформировать о Вашем зрении, попросив проговаривать отображаемую на доске информацию.

С самого начала занятий постарайтесь помогать ребятам из Вашей группы. Для этого тщательно осваивайте учебный материал, будьте готовы ответить на максимальное число вопросов одногруппников. Так Вы сможете оказаться полезным в группе и получить дополнительную помощь при обучении уже и от студентов – ведь часто это будет необходимым при переписывании у коллег того, что было отображено на доске, но преподаватель не успел проговорить. Кроме того, помощь зрячих студентов окажется незаменимой при работе со статистической информацией, а также с теми Интернет-ресурсами, доступ к которым значительно затруднён.

Вообще, наладить нормальное общение со студентами Вашего курса – это задача, которую необходимо решить ещё в начале обучения. Для этого покажите ребятам, что Вы вполне самостоятельны, приспособлены к жизни и отсутствующее или сильно ограниченное зрение – не болезнь, не повод для комплексов, а лишь одна из особенностей, которые могут встречаться у каждого человека.

Прежде всего - не ходите на занятия с родителями или с сопровождающими, которые не связаны с Вашим учебным заведением. Эти сопровождающие могут показать Вам маршрут первые несколько дней или помочь в экстренных случаях, но Вы – будущий специалист, а на открытом рынке труда не слишком высоко ценятся несамостоятельные и слабо реабилитированные люди. Да и авторитета в группе и даже элементарного контакта с окружающими достаточно трудно добиться, если, к примеру, с Вами на занятиях каждый день сидит мама или если она водит Вас из дома и домой, от одной аудитории к другой, Если студенты предложат сопроводить Вас из дома или общежития на занятия и обратно – не отказывайтесь, но, по возможности, не просите об этом сами. Помните, что каждый нормальный человек обязан сам уметь решать свои проблемы.

Следите за внешним видом. Старайтесь выглядеть так же, как выглядят окружающие. Ваши средства реабилитации должны быть современными и красивыми. Используйте красивую, яркую трость. Носите стильные очки. Применяйте удобные средства увеличения. Каждый день показывайте, что проблемы со зрением вполне преодолимы. Участвуйте в общественных мероприятиях, в самодеятельности, ходите на дискотеки, в гости к знакомым студентам, не стесняйтесь приглашать их к себе Всем этим Вы не только сможете добиваться интеграции в современный мир, но и воспитывать, возможно, у будущих работодателей реальное понимание способностей и потенциала инвалидов по зрению.

Во многих ВУЗах сейчас существуют отделы по содействию людям с ограниченными возможностями здоровья. Если такой отдел есть в Вашем учебном заведении, обратитесь туда и встаньте на учёт. Возможно, сотрудники отдела окажут Вам помощь при адаптации в процессе обучения, а также в профессиональной ориентации.

Примерно к третьему курсу следует начать задумываться о будущем трудоустройстве. Для получения первых понятий о Вашей профессии существует учебная и производственная практика. При прохождении практики старайтесь попасть туда, где Вы сможете, пусть даже ненадолго, попробовать себя в выбранной специальности. Например, если Вы учитесь в педагогическом ВУЗе, постарайтесь пройти практику в учреждении, где работа с детьми окажется максимально доступной для Вас (часто это специальная школа для слепых или слабовидящих детей, либо учреждение, в котором обучаются такие дети). Если Вы получаете специальность экономиста или юриста – постарайтесь пройти практику там, где работают Ваши знакомые – они быстрее сориентируют в обстановке предприятия и текущей ситуации, в которой оно находится, помогут при оформлении документации.

Кроме того, обязательно начните пробовать себя, хотя бы и на общественных началах, в будущей профессии. Большим плюсом в смысле дальнейшего трудоустройства может стать подработка в том учреждении, где Вы хотели бы стать специалистом. Так, если Вы – будущий педагог, придите в школу, где после окончания ВУЗа хотите работать, попробуйте договориться с руководством о возможности помогать какому-либо преподавателю, не требуйте обязательной оплаты за Ваш труд (чаще всего специалисты сами его, рано или поздно, оценят и предложат оплачивать). Если Вы готовитесь стать массажистом – постарайтесь зарекомендовать себя в том медицинском учреждении, где проходите практику. Не стесняйтесь выполнять различные просьбы руководства по проведению процедур для пациентов. Даже если Вы живёте в другом регионе, есть вероятность, что о Вашей работе сообщат представителям учреждений, которые находятся ближе к Вашему дому. Если Ваша профессия – программист – начните писать программы для себя, показывайте их окружающим. Возможно, эти программы окажутся полезными и люди станут просить делать их на заказ. Чем нужнее будет Ваша работа, тем выше окажется репутация и вероятность успешного трудоустройства.

Часто бывает, что работодатели сами приходят в учебное заведение в поиске будущих специалистов. Им рекомендуют наиболее успешных студентов-старшекурсников. Если Вас порекомендовали какому-либо работодателю, не отказывайтесь от предложения трудоустройства, пусть даже оно не вполне соответствует Вашему ожиданию. Помните – за Ваше трудоустройство учебное заведение получает «социальные очки» и дополнительные бонусы при государственной аттестации, и, таким образом, оно заинтересовано в обретении Вами работы. Поэтому постарайтесь начать работать, пока Вы обучаетесь. После получения диплома это будет сделать на порядок труднее.

Содействие в трудоустройстве незрячих студентов оказывает соответствующий отдел Администрации Всероссийского Общества слепых, а также региональные организации нашего Общества. В некоторых регионах существуют центры по содействию занятости молодёжи, в которых ведётся работа со студентами, имеющими инвалидность, в том числе – инвалидность по зрению. На старших курсах поддерживайте постоянный контакт с этими структурами. Ежегодно на региональном и федеральном уровнях проводятся чемпионаты профессионального мастерства для инвалидов «Абилимпикс», основными участниками которых являются студенты ВУЗов и колледжей. На них Вы можете показать свою квалификацию и также претендовать на возможное трудоустройство. Отдельным незрячим студентам помогает общественная организация инвалидов «Перспектива», которая проводит профессиональные конкурсы «Путь к карьере», ярмарки вакансии для студентов с инвалидностью «От учёбы – к работе». Аналогичные мероприятия проводят и другие общественные организации инвалидов. Активно используйте все эти ресурсы. Именно от Вашей активности зависит профессиональное будущее.

3.3. Если Вы потеряли зрение и работу, будучи взрослым

Ещё совсем недавно это был молодой, уверенный в себе, преуспевающий человек, полный сил и здоровья. А теперь он стоит у кабинета МСЭ с только что полученной «розовой» справкой и плачет. Плачет, потому что отныне он – инвалид, потому что понимает, что навсегда потерял зрение, потому что дальнейшая жизнь представляется ему бессмысленной. А ведь такое может произойти с каждым, и речь даже не идёт о ранениях или увечьях на работе. От ДТП, несчастных случаев, перегрузок, элементарных осложнений от гриппа или ангины не застрахован никто. Но первый шок пройдёт и со временем к нему придёт понимание того, что и в нынешнем состоянии можно не только жить полноценной жизнью, но и вновь обрести уверенность в своих силах, успешно развиваться, добиваться, казалось бы, утраченных, вершин. Нужно только иметь необходимую для этого информацию. И ещё – постараться не впасть в длительную депрессию. Сколько десятков раз в нашей практике эта ситуация повторялась с разными людьми…

А может быть Вы много лет работали на предприятии ВОС, занимались привычным делом, завтрашний день для Вас был всегда предсказуемым. Но рыночная экономика диктует свои условия. Предприятие больше не может обеспечивать Вашу занятость и вынуждено сокращать инвалидов по зрению. Вы остались за его порогом. Что же делать теперь?

И вновь следует отметить, что определяющую роль в решении данных сложных жизненных проблем играет именно информационная поддержка. Основным источником информации здесь, даже в большей степени, чем для школьников и студентов, является Всероссийское Общество слепых, прежде всего – за счёт осуществляемых им программ реабилитации инвалидов по зрению.

Если Вы недавно стали инвалидом по зрению, прежде всего свяжитесь с организацией ВОС Вашего региона. Контактную информацию региональной организации ВОС Вы можете получить в Вашем территориальном бюро МСЭ. Далее, обратитесь в региональную организацию ВОС с просьбой встать на учёт в Обществе. Вы будете направлены в местную организацию ВОС, где Вас примут в Общество, Для постановки на учёт в ВОС Вам необходимо представить председателю местной организации паспорт и справку МСЭ.

ВОС имеет три центра реабилитации слепых, в которых проводится не только элементарная реабилитация инвалидов по зрению, но и обучение различным технологиям и ремёслам, полезным как в быту, так и в будущем трудоустройстве. Став членом ВОС, обратитесь в местную организацию с просьбой направить Вас на элементарную реабилитацию. В зависимости от региона, в котором Вы проживаете, Вы будете направлены в центр реабилитации, находящийся в Московской области (г. Волоколамск), Алтайском крае (г. Бийск) или Курской области (г. Железногорск). Курсы по элементарной реабилитации продолжаются 2,5 месяца. Проживая в центре, Вы научитесь ориентировке внутри помещений и в открытом пространстве, освоите приёмы использования трости, овладеете основами чтения и письма по рельефно-точечной системе Брайля.

Получив навыки элементарной реабилитации, приступайте к адаптации своих профессиональных знаний к Вашим возможностям. Если до потери зрения Вы были студентом или специалистом – постарайтесь вернуться к обучению или к Вашей профессии. Для этого освойте компьютер. Следует отметить, что даже тотально слепой специалист может работать за компьютером практически на равных со зрячим коллегой, используя технологии невизуального экранного доступа и программы оптического распознавания. С помощью этих технологий Вы даже сможете самостоятельно читать большинство обычных книг! Где обучиться работе на компьютере? Прежде всего, приобретите компьютер или ноутбук. Практически в каждом регионе есть возможность освоить элементарные навыки работы с ним Соответствующую информацию можно получить в местной организации. Затем обратитесь в Вашу региональную организацию с просьбой направить Вас на курсы с целью дальнейшего совершенствования этих навыков. Спектр компьютерных курсов, которые проводит различные учреждения ВОС, достаточно широк. Выберите наиболее подходящие и изучите их.

Кроме информационных технологий реабилитационные учреждения ВОС предлагают широкий набор различных ремёсел, которые также может освоить и успешно практиковать инвалид по зрению. В их число входят столярное дело, лозоплетение, бисероплетение, ремонт обуви, резьба по дереву, пчеловодство и другие.

Если продолжать прошлую работу с Вашим зрением больше нет возможности (например, раньше Вы были хирургом, авиадиспетчером, археологом) – освойте смежную профессию (врач-консультант, оператор на телефоне, преподаватель истории). Если же найти такую смежную профессию представляется сложным (например, Ваша прежняя профессия – водитель автотранспорта, пилот воздушного судна, шахтёр) – постарайтесь получить новую. Наиболее доступными профессиями для инвалидов по зрению являются: массажист, преподаватель гуманитарных предметов, специалист в области информационных технологий, музыкант, юрист, психолог). И не забывайте обращаться за консультациями, при возникновении вопросов, в Вашу региональную организацию ВОС и к специалистам по трудоустройству инвалидов по зрению Администрации Общества.

Труднее складывается ситуация у тех, кто работал на предприятиях ВОС и потерял эту работу. Здесь необходимо иметь в виду, что почти все предприятия нашего Общества были созданы после Великой Отечественной Войны и их главной целью являлось обеспечение занятости бывших солдат и офицеров, потерявших зрение. «Занятость» в данном случае понимается как производное от выражения «занять чем-то», то есть не допустить бесцельного времяпровождения пострадавших людей. Шло время, а предприятия продолжали выполнять эту функцию. В течение нескольких десятилетий большинство инвалидов по зрению, работавших на предприятиях, выполняли однотипные операции ручного труда. При этом ВОС обеспечивало их бесплатным жильём, питанием и снабжением различными товарами на льготных условиях, регулярными путёвками в санатории, направлениями в пансионаты и базы отдыха Общества. Однако после отмены большинства льгот и прекращения государственных заказов на производство продукции предприятия уже не могут предоставлять своим незрячим работникам подобные услуги, они оказались вынуждены отказаться от подавляющего большинства инвалидов по зрению. Бывшие работники предприятий, оставшись без работы, как правило, не имеют навыков адаптации к открытому рынку труда и не являются конкурентоспособными в современных экономических условиях нашей страны.

Если Вы работали на предприятии ВОС и потеряли эту работу, помните, что претендовать на какую-либо роль на рынке труда Вы можете только в том случае, если являетесь в состоянии предъявить рынку какою-либо свою профессию, умения или навыки на уровне других людей, которые ими владеют. Имея необходимое желание быть востребованным в жизни, освойте какое-либо ремесло в реабилитационном учреждении ВОС, подумайте о получении профессии для последующей работы.

Кроме того, следует иметь в виду, что общественная работа в ВОС также может оказаться фактором, повышающим вероятность Вашего трудоустройства. Ведь она прямо зависит от Вашей активности и, следовательно, от известности и степени востребованности среди людей.

3.4. Удалённая работа

Незрячий соискатель является специалистом в своей области деятельности, владеет компьютером на уровне пользователя. Однако работодатели в течение долгого времени отказываются принимать его на работу. А может быть, соискатель с инвалидностью по зрению проживает в отдалённой местности либо в небольшом городе, где и людям без инвалидности получить работу крайне сложно. Как обрести свою работу в этой ситуации? При условии должного отношения к вопросу поиска работы, ясного понимания собственных целей, задач и возможностей - удалённая работа может стать довольно эффективным способом реализации соискателем своих профессиональных способностей, знаний, навыков и умений.

Удалённая работа – это форма занятости, при которой работодатель и наёмный работник (или заказчик и исполнитель) находятся на значительном расстоянии друг от друга, передавая и получая техническое задание, результаты труда и оплату при помощи современных средств связи (в наши дни — преимущественно интернет).

Удалённую работу может выполнять практически любой незрячий человек, имеющий соответствующие навыки в своей профессии. Могут быть отмечены следующие области деятельности, доступные для удалённой работы незрячих:

«Человек - знак» - все профессии, связанные с обработкой машинного кода, в том числе:

- работа в области информационных технологий (программирование, веб-дизайн, управление базами данных, сетевое и системное администрирование и т.д.);

- расшифровка аудиозаписей;

- экономика и финансы;

- музыкальная аранжировка.

«Человек – техника» - ручная сборка деталей, выполнение заказов мастерами различных ремёсел (лозоплетение, бисероплетение, вязание пошив, ремонт одежды и обуви и т.д.).

«Человек - человек» - профессии, направленные непосредственно на человека: гуманитарные, естественно-научные, точные (математические) направления деятельности:

- справочная служба на дому;

- юриспруденция;

- лингвистика (преподавание иностранного и родного языков, перевод текстов;

- консалтинговые услуги;

- научная и исследовательская работа;

- журналистика;

- дистанционное ведение уроков, лекций;

- удаленное репетиторство;

- удаленный сотрудник финансового учреждения.

И это далеко не весь перечень профессиональных направлений, который доступен людям с нарушением зрения в качестве удаленной работы.

При поиске удаленной работы и трудоустройстве в качестве удаленного сотрудника, следует учитывать соответствующие нюансы законодательного регулирования трудовых отношений

3.4.1. Правовое обеспечение удалённой работы

Существуют следующие три вида удалённой работы: надомная работа, дистанционная работа и фриланс.

При надомной работе рабочим местом работника является его дом. Трудовые отношения между работодателем и надомным работником регулируются главой 49 Трудового кодекса РФ. В соответствии со ст. 311 и 312 ТК РФ, основные условия, при которых можно поручить работу надомнику - это его состояние здоровья и соблюдение требований по охране труда. Как правило, на дому работают производители ремесленных товаров, швеи, сборщики.

Работодатель заключает трудовой договор с надомным работником, который регулирует все отношения с данным сотрудником предприятия. После заключения трудового договора на предприятии издается приказ о найме работника. Трудовая книжка заполняется без каких-либо указаний о надомном труде. Несмотря на то что надомник сам распоряжается своим рабочим временем, работодателю необходимо заполнять табель учета рабочего времени. Нормы о сверхурочных выплатах к нему не применяются.

Дистанционная работа – это выполнение определенных функций, которое происходит вне стационарного рабочего места, предоставляемого работодателем. Трудовые отношения между работодателем и дистанционным работником регулируются главой 49.1 Трудового кодекса РФ. Для работы и связи с работодателем работнику необходимо использовать информационно-телекоммуникационные сети (ИТС) общего пользования (ст. 312.1 ТК РФ).

Работодатель заключает трудовой договор с дистанционным работником, который регулирует все отношения с данным сотрудником предприятия. Договор заключается с использованием ИТС общего пользования, в том числе электронной почты. После этого работодатель в течение трёх дней направляет дистанционному работнику бумажный экземпляр договора заказным письмом по почте.

Так как при дистанционной работе работник имеет все те же права, что и выполняющий свои обязанности в офисе предприятия, он должен представить работодателю в электронном виде документы, перечисленные в ст. 65 ТК РФ. В случае необходимости работодатель вправе потребовать от работника прислать ему нотариально заверенные копии документов. Если у работника ранее не было СНИЛС, он должен получить его самостоятельно и выслать копию работодателю.

При обоюдном согласии трудовая книжка не заполняется. Документом, подтверждающим трудовую деятельность и стаж, является трудовой договор. При отсутствии такого соглашения сотрудник почтой (заказным письмом) направляет трудовую книжку работодателю (ст. 312.2 ТК РФ).

Согласно ст. 312.4 ТК РФ дистанционный работник самостоятельно устанавливает режим своей занятости и отдыха, если в трудовом договоре не оговорено иное. Значит, порядок дистанционной работы должен быть определен в момент подписания договора. Данные условия труда характерны для специалистов творческих профессий. В случае если в договоре оговорен свободный график работы, т. е. вне зависимости от времени суток и выходных, работодатель избавляется от обязанности вести учет рабочего времени. Но если рабочее время в договоре установлено, работодателю необходимо вести учет рабочего времени и производить доплату за переработки, если они будут иметь место. Такие условия характерны для работы диспетчеров.

Во время выполнения дистанционной работы работник сам организует свой трудовой процесс. В случае если работник использует свое или арендованное им оборудование, программно-технические средства, средства защиты информации и иные средства, в трудовом договоре нужно указать порядок и сроки выплаты компенсации за его использование. Также необходимо предусмотреть и указать порядок возмещения других возможных расходов, связанных с выполнением дистанционной работы (ст. 312.3 ТК РФ).

Чтобы работодатель мог безбоязненно учитывать оплату дистанционной работы в своих расходах, нужно закрепить в трудовом договоре способы учета отработанного времени. То, что работник самостоятельно может определять свое время работы, не отменяет обязанности работодателя учитывать фактически отработанное время (ст. 252 НК РФ, ст. 312.4 ТК РФ). Если такой возможности нет, можно представить и другие доказательства. Например, реестр сданных работ.

Фриланс — это работа по договору гражданско-правового характера. Работодатель находит работника (фрилансера), дает ему конкретное задание, устанавливает сроки и указывает все это в договоре. В случае если работник делает работу в срок, работодатель выплачивает ему разовое вознаграждение, определенное в договоре.

3.4.2. Некоторые практические рекомендации

Безусловным «плюсом» удалённой работы для незрячего при дистанционной работе или фрилансе является отсутствие личного собеседования с работодателем, а также, в ряде случаев, отсутствие необходимости указывать на проблемы со зрением не только в резюме, но и при дистанционном собеседовании и выполнении тестовых заданий. Часто работодатель даже не представляет, что соискателем его работы является инвалид по зрению. Это повышает вероятность Вашего трудоустройства. Но, с другой стороны, увеличивает риск того, что работодатель, узнав в последствии о факте сокрытия вами проблем со зрением, может без объяснения причин избавиться от такого сотрудника, не по причине недостаточного зрения, а вследствие утраты доверия сотруднику. Информировать или нет работодателя о Вашем состоянии зрения - принимайте решение самостоятельно, исходя из конкретной ситуации. Так Вы избавите себя от лишних проблем и сделаете положение на данной работе более устойчивым.

«Минусом» удалённой работы является более высокая, чем на обычной работе, степень риска обмана со стороны работодателя. Прежде всего, необходимо помнить, что всё, что Вы делаете за рамками законодательства, то есть, не заключая договоров с работодателем, Вы делаете на свой страх и риск, в том числе – риск неполучения заработной платы.

В общем случае, для успешного трудоустройства на удалённую работу рекомендуется выполнить следующие действия:

1. Ознакомьтесь с информацией по интересующей Вас вакансии на удаленную работу, используя Интернет-ресурсы по трудоустройству. Изучите, насколько часто публикуются интересующие Вас вакансии, какую оплату труда обычно предлагают работодатели.

2. Грамотно составьте и опубликуйте Ваше резюме в ресурсах по поиску удалённой работы. В Интернете этими ресурсами являются соответствующие рубрики сайтов по трудоустройству, а также специализированные ресурсы по фрилансу, которые Вы можете найти с помощью поисковых систем или информационных ресурсов ВОС по трудоустройству.

3. Проведите поиск объявлений о вакансиях по Вашей работе. Свяжитесь с работодателями по выбранным Вами вакансиям, при необходимости направьте резюме этим работодателям.

4. Начав информационное взаимодействие с работодателем, тщательно анализируйте полученную от работодателя информацию. Не спешите давать своё согласие на сотрудничество. В данной ситуации пословица: "Семь раз отмерь - один раз отрежь", подходит, как нельзя кстати.

будьте особенно осторожны. Именно на этом этапе наиболее высока вероятность мошенничества.

При удаленной работе существует практика, когда работодатели на первом этапе сотрудничества с потенциальным кандидатом на вакантную должность не заключают трудовых контрактов, мотивируя такое действие проверкой качества работы кандидата. Такого рода сотрудничество, само по себе, ещё не связано для Вас с риском потери заработка.

Однако, следует сразу же прекратить контакты с работодателем, если:

- при оформлении необходимых документов для поступления на вакантную должность от вас просят внести предварительную плату. Важно помнить, что по действующему ТК РФ трудоустройство абсолютно бесплатно(!);

- оплата труда за выполняемую работу, предложенная работодателем, существенно отличается в большую или меньшую сторону, от среднего значения заработной платы за аналогичную работу на рынке труда;

- при общении с работодателем, вы не получаете ясных, развернутых, понятных вам ответов на интересующие вас вопросы;

- при общении с работодателем у вас возникает чувство, что вас пытаются запутать в терминологии, "соскользнуть" с интересующей вас темы разговора;

- работодатель предлагает Вам сомнительные задания, типа массовой рассылки рекламных сообщений по электронной почте без согласия адресатов или анонимной публикации материалов явно клеветнического содержания;

- работодатель при вопросах, связанных с оплатой вашего труда, либо отвечает расплывчато и не конкретно, либо предлагает вернуться к этому вопросу позже. Помните: "Завтра - значит никогда".

При выполнении тестовых заданий предложите работодателю ознакомиться с Вашим портфолио (ранее выполненные вами заказы). Если же таких работ нет, проследите, чтобы тестовое задание было сформулировано ясно и понятно для Вас, не требовало существенных затрат труда и было выполнимо в приемлемые сроки.

5. Прежде, чем приступить к работе, в обязательном порядке оговорите с работодателем следующие важные моменты сотрудничества:

- срок и форму оплаты за проделанную работу;

- возможность, срок и условия заключения трудового или гражданско-правового договора.

6. В случае неполучения заработной платы в срок, согласованный с работодателем, сообщите информацию о недобросовестности работодателя в тот ресурс, в котором Вы нашли данную вакансию. Этим Вы избавите будущих соискателей от взаимодействия с работодателем - мошенником.

Обратите особое внимание на то, что выполнение Вами работы в срок, установленный работодателем - это залог Вашего долгосрочного и эффективного сотрудничества с ним.

3.5. Индивидуальное предпринимательство

Наиболее активные инвалиды по зрению организуют свой труд сами и регистрируются в качестве индивидуальных предпринимателей (ИП). При этом они сами находят работы или услуги, которые могут выполнять или оказывать. ИП могут нанимать к себе других сотрудников. В процессе своей деятельности ИП обязаны выплачивать налоги.

Деятельность индивидуальных предпринимателей регламентируется Федеральным Законом РФ 129-ФЗ от 8 августа 2001 года «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» [14], Гражданским Кодексом РФ, другими законами РФ, а также отдельными постановлениями Правительства РФ.

Гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, регистрация может быть осуществлена по месту его жительства, или, в случае отсутствия, по месту пребывания.

В настоящее время более 700 инвалидов по зрению – членов ВОС работают в сфере индивидуального труда. Большинство из них являются индивидуальными предпринимателями. Наиболее распространёнными видами деятельности незрячих ИП являются:

- медицинский массаж;

- консалтинг;

- юридические услуги;

- перевод текстов;

- программирование.

Самозанятость и индивидуальное предпринимательство – достаточно сложная и многогранная тема, для комплексного раскрытия которой требуются отдельные пособия. В данной работе приведена краткая информация по наиболее часто используемой форме организации индивидуального предпринимательства - регистрации в качестве индивидуального предпринимателя без образования юридического лица. В частности, таким предпринимательством легко может быть консалтинг любого вида, а в общем случае – те умения и навыки, уровень владения которыми представляются Вам более высоким, чем у большинства остальных специалистов данной предметной области.

Итак, в соответствии с российским гражданским и налоговым законодательством, для того, чтобы на постоянной основе извлекать доход из своих знаний, умений и навыков или из владения каким-либо имуществом, вам нужно зарегистрироваться в качестве предпринимателя в налоговой инспекции по месту вашего жительства. В принципе, ничего не помешает Вам без соблюдения формальностей просто дать объявление в газету, например: "Бесплатные юридические консультации по широкому спектру вопросов", и консультировать обратившихся к Вам граждан, но у такого решения есть и ряд недостатков:

1. Постоянное извлечение дохода без регистрации в качестве предпринимателя является нарушением публичного порядка, которое в зависимости от объема утаенного налога может быть как налоговым правонарушением так и даже уголовным преступлением. Предприниматель не работает в вакууме. Он постоянно взаимодействует с какими-то контрагентами, отношения с которыми оформляются в виде договоров, счетов-фактур и даже просто квитанций об оплате ваших услуг. Каждый из этих документов легко может стать доказательством по делу о привлечении Вас к ответственности за уклонение от уплаты налогов.

2. Принципиально избегая общения с налоговыми инспекторами, Вы тем самым лишаете себя возможности вовремя узнать о возникшем у них в отношении Вас интересе. Вместо того, чтобы спокойно подготовиться к очередной налоговой проверке, Вы начинаете лихорадочно соображать, где Вы успели «наследить» и кто из контрагентов и по какой причине мог на Вас пожаловаться.

3. Если Вы занимаетесь продажей каких-либо (в том числе информационных) товаров через интернет, то статус индивидуального предпринимателя позволяет Вам зарегистрировать бизнес-аккаунт в платежных агрегаторах, например Yandex Money, и спокойно принимать оплату на своем сайте.

Итак, для того, чтобы заявить государству о том, что Вы планируете заниматься предпринимательской деятельностью и зарегистрироваться в этом качестве, Вам нужно найти адрес местной налоговой инспекции, прийти туда и пообщаться со специально обученным человеком, который занимается регистрацией индивидуальных предпринимателей.

Узнать номер, адрес и реквизиты вашей налоговой инспекции можно с помощью сервиса: "Адрес и платежные реквизиты Вашей инспекции" по ссылке:

https://service.nalog.ru/addrno.do

Местом Вашего жительства налоговые органы считают тот адрес, который указан в вашем паспорте как адрес регистрации по месту постоянного проживания. Специалист в налоговой инспекции объяснит Вам, что совершеннолетнему гражданину РФ для регистрации в качестве ИП необходимо представить следующие документы:

1. заявление о государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя (форма № Р21001); Форму заявления в .zip-архиве можно скачать с сайта ФНС по ссылке:

https://www.nalog.ru/cdn/form/4162994.zip

2. квитанция об уплате госпошлины в размере 800 рублей. Сформировать квитанцию на уплату госпошлины можно с помощью сервиса "Уплата Госпошлины» также на сайте ФНС по ссылке:

https://service.nalog.ru/gp2.do

3. копия российского паспорта; сделайте ксерокопии всех заполненных страниц этого документа.

Весь пакет документов необходимо представить в налоговую инспекцию одним из следующих способов:

1. Лично принести в инспекцию и вручить специалисту, который выдаст вам расписку;

2. В электронном виде на сайте ФНС, воспользовавшись сервисом по ссылке:

https://service.nalog.ru/gosreg/

3. Передать в инспекцию через представителя по доверенности; И сама доверенность и Ваша подпись на заявлении и даже копия паспорта должны быть засвидетельствованы нотариусом. Следует отметить, что эта услуга имеет достаточно высокую стоимость и пользоваться ею рекомендуется в исключительных случаях;

4. Через Многофункциональный центр. Информацию об оказании такой услуги в Вашем МФЦ необходимо предварительно уточнить на сайте МФЦ или по телефону.

Если все документы в порядке, через 3 рабочих дня в налоговой инспекции Вы можете получить лист записи в Едином государственном реестре государственных предпринимателей (ЕГРИП) и свидетельство о регистрации в качестве индивидуального предпринимателя.

Документы можно забрать лично или через представителя по нотариально удостоверенной доверенности. Их могут направить в ваш адрес и по почте. В пределах территории Москвы документы можно получить также через DHL Express и Pony Express.

Более трудной представляется процедура создания ИП для массажиста. Это связано с необходимостью получения лицензии массажиста в Министерстве здравоохранения РФ. Тезисно по данному вопросу можно отметить следующие основные моменты:

Прежде всего, для получения данной лицензии необходимы следующие условия:

- наличие медицинского образования, действующего сертификата «Медицинский массаж», стажа работы не менее двух лет;

- наличие помещений, которые соответствуют всем требованиям. Такие помещения могут быть на правах собственности, аренды, лизинга;

- Наличие всех необходимых инструментов, приспособлений, которые нужны для проведения массажа;

- Наличие работоспособной противопожарной сигнализации, плана действий при пожаре.

Для того, чтобы получить лицензию, необходимо представить в Министерство здравоохранения:

- документы, подтверждающие регистрацию в ЕГРИП;

- ксерокопии учредительных документов;

- ксерокопию свидетельства о том, что вы стоите на учете в Налоговой инспекции;

- справку об отсутствии задолженностей перед Налоговой и другими лицами;

- документы о соответствии помещений санитарным требованиям и требованиям противопожарной безопасности;

- Документ о наличии медицинского образования и действующий сертификат «Медицинский массаж»;

- квитанцию об оплате государственной пошлины.

На практике большинство незрячих массажистов, имеющих медицинское образование и действующий сертификат, выполняет свою работу на дому без регистрации ИП. Это обусловлено значительной трудоёмкостью данной процедуры и сравнительно небольшими доходами, получаемыми специалистами.

Список литературы

1. Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 03.07.2018) "О занятости населения в Российской Федерации". – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_60.

2. Инвалиды и открытый рынок труда: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Институт профессиональной реабилитации и подготовки персонала ВОС «Реакомп», 2007. – 139 с.

3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 03.08.2018). – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661.

4. Конституция Российской Федерации. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399.

5. Настольная книга реабилитолога. Под ред. С.Н. Ваньшина. – М.: Институт профессиональной реабилитации и подготовки персонала ВОС «Реакомп», 2007. – 396 с.

6. Новиков М.Л. Государственная политика в отношении трудовой занятости людей с инвалидностью: международный опыт и российская практика. М., 2008.

7. Новиков М.Л., Пак С.В., Жилина Р.З. Технологии трудоустройства людей с инвалидностью. – М.: РООИ «Перспектива», 2012. – 66 с.

8. Опыт и инновации в решении проблем трудоустройства людей с инвалидностью в городе Москве: материалы научно-практической конференции. – М.: 2006. – 68 с.

9. О’Рейли А. Право людей с ограниченными возможностями на достойный труд / Международная организация труда. – Женева, 2008. – 150 с.

10. Реабилитация и занятость инвалидов: материалы научно-практической конференции НУ ИПРПП ВОС «Реакомп», Москва, ноябрь 2003 г. – М.: 2004. – 214 с.

11. Сведения о работающих инвалидах, состоящих на учёте в системе пенсионного фонда Российской Федерации. - Федеральная служба государственной статистики РФ. – URL: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/invalid/4-1.doc

12. Трудовой кодекс Российской Федерации. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683.

13. Трудоустройство и занятость слепых и слабовидящих. Как решить проблему?: Материалы XVI научно-практической конференции НУ ИПРПП ВОС «Реакомп» 6 декабря 2016 года // под общей редакцией к.п.н. С.Н. Ваньшина. – М.: 2016, -113 с.

14. Федеральный закон "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" от 08.08.2001 N 129-ФЗ (последняя редакция). – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_32881.

15. Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ (последняя редакция). - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559.

Приложение 2.

Некоторые образцы резюме

При трудоустройстве на открытом рынке труда инвалиду по зрению следует иметь в виду, что высока вероятность заведомо предвзятого отношения к нему со стороны потенциальных работодателей. Это отношение может быть связано не только с рядом проблемных моментов из-за ограниченных возможностей зрения соискателя, которые предполагают работодатели, но и с предыдущим негативным опытом трудоустройства и работы других инвалидов по зрению. Поэтому необходимо понимать, что незрячему соискателю для достижения желаемой цели – обретения работы своей мечты – необходимо предъявить параметры своей профессиональной подготовки, умения и навыки, которые заведомо превышают средние соответствующие показатели для соискателя данной профессии. Кроме того, желательно показать в резюме такую область деятельности, в которой незрячий соискатель мог бы разбираться лучше других сотрудников, проиллюстрировав это конкретным материалом.

Здесь приведены примеры резюме подобного рода, гарантирующие наиболее высокую вероятность Вашего трудоустройства.

Резюме массажиста

Общее описание

Массажист – одна из наиболее распространённых профессий незрячих специалистов. Работа массажиста связанна с поверхностным механическим воздействием на тело человека, улучшающим самочувствие. Эта профессия, связанная с медициной и имеет много различных методов и направлений. Если вы составляете резюме на должность массажиста, вам нужно отразить все свои навыки и знания, начиная с образования и заканчивая методиками. Первое, что нужно указать – наличие соответствующего образования, прежде всего - наличие сертификата «Медицинский массаж». Далее опыт работы на аналогичной должности, ведь настоящее мастерство приходит только с опытом. И главное в резюме – профессиональные навыки, здесь можете описать методики, которыми владеете, знания физиологии человека, техники проведения массажа. Также важны личные качества – доброжелательность, трудолюбие, индивидуальный подход, обучаемость, отзывчивость.

Образец резюме массажиста

Виноградов Антон Игоревич

(Anton I. Vinogradov)

Дата рождения: 24.01.1982

Город: Самара

Моб. телефон: +79 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@yandex.ru

1. Цели профессионального развития

Специалист в области массажа

2. Образование

2.1. Основное образование

2007 – 2010. Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский фармацевтический колледж» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Специальность Медицинский массаж. Диплом специалиста (дневное отделение)

2.2. Дополнительное образование

2016. Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кисловодский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Курсы повышения квалификации «Медицинский массаж». Сертификат «Медицинский массаж».

2018. Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кисловодский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Курсы повышения квалификации «Детский массаж». Сертификат «Детский массаж».

2018. Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кисловодский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Курсы повышения квалификации «косметология». Сертификат «Массаж в косметологии».

3. Опыт работы

Массажист

октябрь 2010 г. – март 2013 г. Первая городская больница, г. Самара. Функциональные обязанности:
- проведение сеансов оздоровительного массажа;
- работа с послеоперационными больными;
- разработка индивидуальных методик массажа

Массажист

май 2013 г. – апрель 2018 г. Массажный салон «Наслаждение», г. Тольятти. Функциональные обязанности:
- проведение сеансов массажа (антицеллюлитный, лечебный, физиотерапия);
- консультирование клиентов.

4. Профессиональные навыки

Владение персональным компьютером на уровне пользователя.

Владение методиками классического медицинского, детского массажа, массажа в косметологии.

5. Личные качества

Доброжелательность, стрессоустойчивость, уважительное отношение к пациентам, дисциплинированность.

Готова работать в другом регионе Российской Федерации.

6. Дополнительная информация

Семейное положение: женат.

Дети: есть.

Резюме юрисконсульта

Общее описание

Резюме юрисконсульта должно быть грамотным, имеющим внушительный список приобретенных профессиональных знаний и навыков. Это повысит шансы найти хорошую работу и выиграть конкуренцию у других претендентов на вакансию. Конечно предпочтение отдается кандидатам с опытом работы. Сделайте акцент на отличном знании законодательства: трудового, гражданского, жилищного, семейного и т.п. При устройстве в иностранную компанию, немаловажным фактом является владение иностранным языком, укажите в резюме, если знаете языки. Также напишите, имеется ли у вас опыт представительства в судах. Важна ваша личная характеристика, перечислите, какими нужными для юрисконсульта чертами характера вы обладаете. Специалист данного профиля обязательно должен владеть искусством налаживания деловых контактов, умением убеждать, обосновывать и доказывать свою точку зрения, а грамотная, четкая и логичная речь является профессионально важным качеством юрисконсульта.

Образец резюме юрисконсульта

Коновалова Елена Петровна

(Elena P. Konovalova)

Фото в резюме юрисконсульта

Дата рождения: 11.09.1975

Город: Казань

Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@gmail.com

1. Цели профессионального развития

Юрисконсульт в Администрации Президента Республики Татарстан

2. Образование

2.1. Основное образование

2000 - 2004. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва, факультет «Юриспруденция», специальность «Юрист», диплом бакалавра (дневное отделение).

2004 - 2006. Казанский федеральный университет, факультет «Юридическое право», специальность «Юрист-консультант», диплом магистра (заочное отделение).

2.2.Дополнительное образование

2010. Курсы повышения квалификации юристов, «М ЛОГОС» г. Казань.

3. Опыт работы

Помощник юриста

Июль 2006 - май 2007. Прохождение годовой практики в ООО «Контора Ю», г. Казань.

Функциональные обязанности:
- подготовка документов по регистрации фирм и ИП (первичная регистрация, изменения);
- подготовка документов на ликвидацию ООО и ИП;
- подготовка договоров аренды на юр. адреса;
- получение фондов;
- бликация объявлений в Вестнике государственной регистрации;
- консультации по юридическим вопросам.

Юрисконсульт

Февраль 2008 – октябрь 2014. Новый Промышленный Банк, г. Казань.

Функциональные обязанности:

- правовая экспертиза документов на соответствие законодательным нормам; - консультирование внутренних подразделений Банка по юридическим вопросам;
- ведение учета юридической документации/отчетов;
- взаимодействие с гос.органами (ответы на запросы/обращения МВД, ФНС);
- формирование пакета документов в суды и на исполнительное производство;
- представительство в судах, МВД, ФССП;
- получение судебных решений, постановлений и исполнительных документов;
- сопровождение исполнительных производств.

Юрисконсульт

март 2015 – по н.в. Государственное Предприятие «Автотехника», г. Казань.
Функциональные обязанности:
- подготовка претензий, исковых заявлений, апелляционных и кассационных жалоб, ходатайств, отзывов, иных документов правового характера;
- представление интересов учреждения в арбитражных судах, судах общей юрисдикции всех инстанций;
- ведение исполнительного производства;
- разработка методических документов правового характера для сопровождения производственной деятельности структурных подразделений Учреждения;
- осуществление правовой экспертизы регламентов, положений, приказов, контрактов, договоров, соглашений и т.д.;
- оказание правовой помощи структурным подразделениям Учреждения по производственной деятельности, подготовка соответствующих заключений;
- подготовка заключений, справок и разъяснений по правовым вопросам, возникающим в производственной деятельности.

4. Профессиональные навыки

- Уверенный пользователь ПК;
- Знание MS Office;
- Знание гражданского права, Бюджетного, Градостроительного, Налогового и Трудового кодексов;
- Работа с правовыми системами Гарант, Консультант +;
- Знание и опыт работы в системе электронного документооборота;
- Опыт судебной работы в сфере имущественных отношений и ЖКХ;
- Грамотная деловая устная и письменная речь
- Владение языками: русский - свободно; английский -свободно.

5. Личные качества

Стрессоустойчивость, пунктуальность, ответственность, внимательность, скрупулезность, дисциплинированность, коммуникабельность.

6. Дополнительные сведения

Семейное положение: замужем.

Дети: есть.

Возможность командировок: нет.

Хобби: вязание крючком.

Резюме учителя истории в школе-интернате для слепых детей

Общее описание

Работа учителя – это прежде всего преданность своей профессии. Нужно хорошо владеть тематикой и уметь донести все детям, заинтересовать их. Такая специализация, как история и обществознание является достаточно актуальной и интересной, прежде всего это изучение прошлого, но также это и анализ современного мира – политики, экономики, процессов, происходящих в мире, которые влияют на развитие истории. Быть интересным для учеников – вот главное преимущество, которое сделает ваше резюме учителя конкурентным.

Специфика работы с незрячими детьми предполагает наличие у соискателя данной должности особых навыков общения с инвалидами по зрению и передачи им необходимой информации – следует иметь в виду, что практически вся информация доступна таким детям только в аудиоформате либо в тактильном представлении, и это необходимо учитывать не только при ведении занятий, но также и при разработке методик преподавания.

Помимо образования и опыта работы, нужно чтобы вы также указали навыки и качества, которыми обладаете. Заинтересуйте работодателя, опишите, что вы изучали помимо предмета, как вы собираете актуальную информацию, что будете готовить на уроки, и этим вы сможете привлечь внимание к вашей кандидатуре.

Образец резюме учителя истории в школе-интернате для слепых детей

Иванов Алексей Павлович (Alexey P. Ivanov)

Фото - резюме учителя истории и обществознания

Дата рождения: 01.12.1986

Город: Москва

Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@mail.ru

1. Цель профессионального развития

учитель истории и обществознания в школе для слепых детей

2. Образование

2.1. Основное образование

2004 - 2009. Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, Исторический факультет, специальность - «Отечественная история», диплом специалиста (дневное отделение).

2.2. Дополнительное образование

2010. Великий Новгород. Институт Истории древней Руси. Повышение квалификации по курсу «Древнерусская история в документах и летописях» с участием в археологической экспедиции (анализ текстов берестяных грамот, найденных в раскопках).

2014. Москва. Институт Коррекционной Педагогики. Повышение квалификации по курсу «Тифлопедагогика».

3. Опыт работы

Учитель истории и обществознания

июнь 2010 г. – август 2012 г. Общеобразовательная школа №1001, г. Москва.
Функциональные обязанности:
- подготовка и проведение уроков истории и обществознания;

- подготовка обзора новостей мира для ежемесячных линеек;

- разработка календарных планов.

Учитель истории и обществознания

август 2012 – по н.в. Лицей №1560, г. Москва.
Функциональные обязанности:
- уроки истории и обществознания;
- Участие в выездах на раскопки со старшими классами, проведение тематических лекций;
- подготовка учеников к олимпиадам.

4. Профессиональные навыки
- Знание ПК- уверенный пользователь;
- Владение программным обеспечением невизуального экранного доступа (Jaws, NVDA);
- Владение системой Брайля;
- Активное изучение политического мира;
- Опыт участия в раскопках;
- Умение анализировать новости;
- Опыт проведения лекций и семинаров;
- Владение языками: русский, старославянский – свободно, английский, латынь – базовый.

5. Личные качества

Любовь к детям, доброжелательность, тактичность. Энергичность, активная жизненная позиция. Организованность, нацеленность на результат, хорошая память.

6. Дополнительные сведения

Инвалидность по зрению I группы без остатка зрения

Высокая степень мобильности и умение самостоятельно ориентироваться в пространстве

Семейное положение: женат.

Дети: есть.

Возможность командировок: да.

Вредные привычки: нет.

Резюме программиста

Общее описание

Программист – это профессия современности, ведь сегодня сложно представить окружающий мир без компьютеров. Составить резюме на эту должность несложно, главное - запастись аргументами и доказательствами своей высокой профессиональности и склонности к самообучению. Кроме того крайне полезно приложить к резюме портфолио – образцы готовых работ, обычно – демо-версии или работающие фрагменты созданных Вами программ. Желательно, чтобы соискатель имел высшее техническое образование по специальности, и помимо этого, шёл в ногу со временем, следил за обновлениями программного обеспечения, совершенствовал свои знания. Плюсом в резюме было бы участие в учебных проектах, навыки по созданию программ или сайтов. Для работодателя важно, чтобы программист был предан свое работе, получал от неё удовольствие – именно тогда все задачи будут выполнятся быстро и качественно. Сделайте ударение на вашей амбициозности и любви к делу. Безусловно, главной частью вашего резюме будут профессиональные навыки, именно в этой части резюме Вы сможете описать свои знания в области программирования, навыки работы с теми или иными программами.

Образец резюме программиста

Фролов Артур Тимофеевич

(Artur T. Frolov)

Дата рождения: 16.08.1990

Город: Смоленск

Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@gmail.com

1. Цели профессионального развития

Программист в области разработки Интернет-приложений

2. Образование

2.1. Основное образование

2008 - 2014. Смоленский политехнический институт, факультет информационных систем, специальность «Системное программирование», диплом магистра (дневное отделение).

2.2. Дополнительное образование

2013. Курсы «Microsoft accesibility». Разработка доступного программного обеспечения

3. Опыт работы

Фриланс, программист

2014 – 2016.

Создание Интернет-приложений для ведения каталогов и поиска информации

Веб-программист

Апрель 2016 - июль 2018. ОАО «Инфотрейд консалтинг», г. Вязьма.
Функциональные обязанности:
- разработка и поддержка сайтов;
- установка и настройка СМS;
- написание модулей на РНР для поиска и обработки информации.

4. Профессиональные навыки
- Свободное владение ПК;
- Опыт разработки ПО;
- Опыт написания Юнит-тестов;
- Знание основных операционных систем, приложений;
- Знание языков программирования (PHP, C++, SQL);
- Владение языками: английский - технический.

5. Личные качества

Трудолюбие, внимательность, исполнительность, стрессоустойчивость, аккуратность, инициативность, умение работать в команде, эмоциональная устойчивость, желание работать и развиваться, умение работать с большим объёмом информации, аналитический склад ума, склонность к самообучению.

6. Дополнительные сведения

Семейное положение: не женат.

Дети: есть.

Возможность командировок: да.

Портфолио

К резюме приложены:

1. Описание и программа тестирования по курсу «Знание Интернет-программирования: SQL»;

2. Демо-версия программы – интерпретатора языка описания учебных курсов.

Резюме директора предприятия ВОС

Общее описание

Прежде всего, следует иметь в виду, что должность специалиста в системе ВОС предполагает решение даже большего числа задач, чем аналогичная должность на открытом рынке труда. Поэтому нет смысла полагать (как это делают многие незрячие соискатели), что Ваша работа в качестве специалиста во Всероссийском обществе слепых будет легче, чем работа в этой общественной организации Ваших зрячих коллег. К вакансии на такую должность необходимо относиться как к обычной вакансии на открытом рынке труда, где нужен не инвалид, а специалист, выполняющий круг обязанностей, определённый трудовым договором и должностной инструкцией, удовлетворяющий всем требованиям, установленным работодателем для приёма данного специалиста.

Должность директора самая главная на любом предприятии. Хороший директор – это грамотный и ответственный человек, знающий специфику деятельности организации, умеющий наладить эффективную работу каждого её звена. Составить резюме директора легко только в том случае, если у Вас уже есть опыт подобной работы, навыки управления большим количеством людей, но если таковых нет, то Вам придётся хорошо потрудиться, выискивая все свои преимущества. Главный показатель профессиональности кандидата на должность директора – наличие высшего образования, которое связанное со сферой деятельности предприятия, а также опыт работы на руководящих должностях, всё это опишите подробно, указывая период работы (месяц, год), полное название организации, должностные обязанности. Если у Вас имеются сертификаты о прохождении курсов по управлению персоналом, укажите их обязательно в Вашем резюме, это привлечёт внимание работодателя.

Следует отметить, что соискатель данной должности обязан знать не только специфику работы инвалидов, их социально-трудовых отношений с администрацией предприятия, взаимоотношений в своём трудовом коллективе и общественной организации, но и особенности работы зрячих сотрудников на предприятии ВОС. Необходимым условием работы директора такого предприятия является постоянное взаимодействие с руководством ВОС, а также представителями властных структур с целью организации и сохранения рабочих мест, организации заказов на производство продукции, создания условий для обеспечения доступности инвалидов по зрению к своим рабочим местам.

Ну и основное, что должен иметь каждый директор - это харизма, быть добрым, приветливым, вежливым, справедливым, внимательным, настойчивым, и так далее – это всё нужно указать в графе «личные качества». Все остальное зависит от умения произвести впечатление на собеседовании, но чтобы на него попасть подойдите к составлению резюме с полной серьёзностью.

Образец резюме директора предприятия ВОС

Торопов Алексей Николаевич

(Alexey N. Toropov)

Дата рождения: 24.07.1976

Город: Орёл

Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@gmail.com

1. Цели профессионального развития

Директор промышленного предприятия

2. Образование

2.1. Основное образование

1994 – 1999. Курский Государственный Университет. Экономический факультет. Специальность: Менеджмент (управление организацией). Диплом специалиста.

2.2. Дополнительное образование

1999. Тренинг «Как увеличить продажи».

2005. Повышение квалификации по программе Мирового Банка «Проектный анализ».

2008. НУ ИПРПП ВОС «Реакомп». Информационные технологии для инвалидов по зрению (основной курс).

2010. НУ ИПРПП ВОС «Реакомп». Информационные технологии для инвалидов по зрению (использование ресурсов сети Интернет).

2011 – 2012. НУ ИПРПП ВОС «Реакомп». Менеджмент (для инвалидов по зрению, способных к управленческой деятельности).

2014. НУ ИПРПП ВОС «Реакомп». Повышение квалификации председателей местных организаций ВОС.

3. Опыт работы

Менеджер по продажам (по телефону)

Июнь 1999 – март 2004, ОАО «Астра», г. Москва

Функциональные обязанности:
- продажа продуктов питания клиентам компании;
- расширение клиентской базы;
- консультация и поддержка клиентов;
- прием и оформление заказов;
- наполнение и ведение базы данных.

Менеджер по продажам

Апрель 2004 – июль 2011, ООО «Московское УПП ВОС №5»

Функциональные обязанности:

- работа с имеющимися клиентами, а также привлечение и поиск новых клиентов;
- проведение переговоров;
- ведение документооборота;
- консультирование и продажа продукции;
- работа с рекламными носителями;
- поиск новых поставщиков и каналов сбыта продукции.

Председатель местной организации ВОС

Август 2011 – февраль 2016, МО ВОС «Фили» Московской Городской организации ВОС

Функциональные обязанности:

- руководство местной организацией;
- социальная работа с инвалидами по зрению;
- взаимодействие с горгодскими и муниципальными структурами по содействию в социальной и трудовой реабилитации незрячих.

Директор по маркетингу

Май 2016 – по н.в., ООО «Родник», г. Москва

Функциональные обязанности:

- организация продажи радиотехнической продукции предприятия;
- работа с имеющимися клиентами, а также привлечение и поиск новых клиентов;
- проведение переговоров;
- ведение документооборота;
- работа с рекламными носителями;
- поиск новых поставщиков и каналов сбыта продукции.

4. Профессиональные навыки
- Уверенный пользователь ПК: MS Office, почтовые клиенты, базы данных, Jaws, NVDA;
- опыт в сфере оптовых и розничных продаж;
- опыт ведения документооборота;
- навыки работы с клиентами;
- владение иностранными языками: английский - базовый (разговорный, письменный).

5. Личные качества

Активная жизненная позиция, целеустремлённость, организаторские способности, коммуникабельность, ответственность, оперативность, оптимизм, аналитический склад ума, быстрая обучаемость, креативен, инициативен, всесторонне развит, глубокое знание особенностей труда и социальных проблем инвалидов по зрению.

6. Дополнительные сведения

Семейное положение: женат

Дети: есть

Возможность командировок: да

Инвалидность по зрению I группы без остатка зрения

Высокая степень мобильности и умение самостоятельно ориентироваться в пространстве

Резюме специалиста без опыта работы

Общее описание

Поиск работы - очень сложный процесс, особенно для незрячего специалиста, которого, как правило, воспринимают с особой настороженностью и подозрительностью на открытом рынке труда. Этот процесс требует огромного терпения и наличия необходимых знаний. Главное требование работодателей - это наличие опыта работы в определённой области, но что делать, если вы, например, студент и пока ещё нигде не работали? Или если Вы долгое время не могли трудоустроиться по своей специальности и приходилось выполнять различную, часто случайную, работу – лишь бы не сидеть без дела и быть востребованным в этом мире? Не всегда опыт работы по полученной специальности настолько важен, ведь имея нужные навыки для определённой работы, вы сможете выполнять её лучше других. В таком случае, составляя резюме, нужно сделать акцент на своих профессиональных навыках и умениях, знаниях тех или иных программ, законов, нормативов. Также будет хорошо указать ваши личные качества, хобби, увлечения – покажите свою разносторонность и честность. Главным вашим преимуществом будет умение реализовать на практике полученные знания, желание работать, учится и развиваться. Увидев ваш потенциал, работодатель обязательно пригласит вас на собеседование, где вы сможете проявить себя в полной мере.

Образец резюме специалиста без опыта работы

Макарова Татьяна Петровна

(Tatyana P. Makarova)

Дата рождения: 25.05.1981

Город: Москва

Моб. телефон: +7 (000) 000 00 00

E-mail: 0000@gmail.com

1. Цели профессионального развития

Консультант по юридическим вопросам, юрист

2. Образование

2.1. Основное образование

2000 – 2006. Нижегородский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского. Юридический факультет. Специальность – уголовное право. Диплом магистра.

2.2. Дополнительное образование

2015. Российская Юридическая Академия. Гражданское право (курсы повышения квалификации, сертификат).

3. Опыт работы

Фриланс, юридическое консультирование

2006 – 2007. Проведение консультаций по телефону и в сети Интернет по вопросам гражданского, семейного, уголовного права

Оператор call-центра

2007 – 2011. ООО «Дальний путь», Москва. Колл-центр

Функциональные обязанности:

- приём входящих звонков;
- обработка поступающей информации, ввод информации в базу данных;
- ведение текущей отчётности.

Психолог-консультант

2011 – 2014. ООО «Незримый разговор», Москва

Функциональные обязанности:

- психологическое консультирование клиентов;
- поиск и решение психологических проблем;
- первичные юридические консультации;
- аналитическая работа по обобщению и описанию наиболее часто встречающихся проблемных моментов в жизни людей.

Менеджер по продажам (на телефоне)

2014 – 2017. ООО «чистый поток», Москва

Функциональные обязанности:

- поиск заказов на продажу водоизмерительного оборудования;
- проведение переговоров по вопросам ремонта и установки оборудования;
- учёт клиентов компании.

4. Профессиональные навыки
- Знание уголовного, гражданского, семейного права;
- уверенный пользователь ПК;
- знание программного обеспечения невизуального экранного доступа;
- опыт создания Интернет-документов (HTML);
- опыт телефонного общения;
- чёткая дикция, грамотная речь;
- умение работать с документацией;
- владение иностранными языками: английский (письменно);

- многолетняя общественная работа по юридическому консультированию.

5. Личные качества

- организованность;
- быстрая обучаемость;
- высокая работоспособность;
- внимательность;
- желание развиваться;
- ответственность;
-исполнительность;
- пунктуальность.

6. Дополнительные сведения

Семейное положение: не замужем

Дети: есть

Приложение 3.

Интернет-ресурсы по трудоустройству, полезные для инвалидов по зрению

1. Сайты общественных организаций инвалидов

1.1. «Труд незрячих» - основной интернет-ресурс ВОС по трудоустройству инвалидов по зрению. Сайт Приёмной по обращениям граждан и определению возможностей трудоустройства Администрации ВОС. Вакансии, доступные для инвалидов по зрению и другая информация в области трудоустройства незрячих. www.trudvos.ru.

1.2. Группа «Труд незрячих» в социальной сети «В контакте». Большой объём текущей информации по трудоустройству, полезной для инвалидов по зрению. Возможность публикации собственных резюме, обсуждения проблем трудоустройства. Много вакансий удалённой работы в сети Интернет. m.vk.com/trudvos.

1.3. Интернет-форум с рассылкой по электронной почте «Объективно – о ВОС» - свежие вакансии и обсуждение жизни Всероссийского Общества слепых. www.trudvos.ru/rassylka.htm.

1.4. На основном сайте Всероссийского общества слепых (www.vos.org.ru) размещена информация о предприятиях и региональных организациях ВОС, где Вы можете проконсультироваться об имеющихся вакансиях.

1.5. Ресурс по трудоустройству инвалидов РООИ «Перспектива». Сайт по трудоустройству инвалидов всех категорий Региональной общественной организации инвалидов «Перспектива». Содержит вакансии, в основном доступные для инвалидов других категорий, но есть некоторое количество предложений по трудоустройству, актуальных для инвалидов по зрению. www.perspektiva-inva.ru/jobs.

1.6. Dislife: работа для инвалидов в Москве и регионах. Аналогичная подборка вакансий, где инвалиды по зрению могут найти некоторые возможности для себя. www.dislife.ru/employment

2. Сайты по трудоустройству общей тематики

2.1. «Работа в России». Сайт содержит информацию о вакансиях, доступных для инвалидов, о квотируемых рабочих местах во всех регионах РФ. www.trudvsem.ru/special.

2.2. Headhunter, Сайт по трудоустройству, имеющий возможность поиска вакансий, доступных для людей с ограниченными возможностями здоровья. www.hh.ru.

2.3. Сайты по трудоустройству, имеющие большое число вакансий, доступных для инвалидов по зрению. www.Job.ru, www.superjob.ru, www.trud.com.

Примечание. Для поиска сайта ВУЗа и ли колледжа, приведённого в приложении 1, наберите название этого учреждения в строке запроса поисковой системы (например Yandex или Google) и нажмите кнопку «Найти».

Содержание

От автора. 1

Введение (для кого пособие) 2

Глава 1. Трудоустройство инвалидов по зрению: основные проблемы и нормы законодательства. 3

1.1. О рынке труда - без иллюзий. 3

1.2. Как незрячие мешают в трудоустройстве сами себе. 5

1.3. Трудоустройство инвалидов: основные положения трудового законодательства. 7

1.3.1. Право на труд. Квотирование рабочих мест. 7

1.3.2. Документы, необходимые для приёма на работу. 9

1.3.3. Особенности условий работы.. 10

Глава 2. Общие рекомендации по трудоустройству. 10

2.1. составление ИПРА.. 11

2.2. Подготовка резюме. 14

2.3. Поиск вакансий. 18

2.3.1. Краткое описание основные способы поиска вакансий. 19

2.3.2. Практические рекомендации по поиску вакансий. 20

2.4. Собеседование с работодателем.. 25

2.4.1. Телефонные переговоры.. 26

2.4.2. Очная самопрезентация. 28

2.5. Прохождение испытательного срока. 32

Глава 3. 38

3.1.1. Основные источники информации. 39

3.1.2. Некоторые практические рекомендации. 40

3.3. Если Вы потеряли зрение и работу, будучи взрослым.. 44

3.4. Удалённая работа. 47

3.4.1. Правовое обеспечение удалённой работы.. 48

3.4.2. Некоторые практические рекомендации. 50

3.5. Индивидуальное предпринимательство. 52

Список литературы.. 55

Приложения. 58

Некоторые образцы резюме. - 62 -

Интернет-ресурсы по трудоустройству, полезные для инвалидов по зрению.. - 80 -

[Главная]

© Copyright, 2013 - 2019. Всероссийское Общество слепых

№ п/п	Наименование	Адрес	Телефон	E-mail	Деятельность
1	Российская Государственная Специализированная Академия Искусств	Москва, Резервный проезд, дом 12	+7 (499) 249-33-80	rgsai@mail.ru	Музыкальный факультет Театральный факультет Межфакультетская кафедра гуманитарных дисциплин
2	Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет	Москва, улица Сретенка, дом 29	+7 (495) 632-98-66	priem@mgppu.ru	Информационные технологии
3	Российский Государственный Социальный Университет	Москва, улица Стромынка, дом 18	+7 (495) 255-67-67, доб.: 2045, 2047, 2049	pk@rgsu.net	Широкий выбор специальностей в области социальных и гуманитарных дисциплин
4	Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена	Санкт-Петербург Набережная реки Мойки, 48	+7 (812) 643-77-66	pk@herzen.spb.ru	Тифлопедагогика
5	Владимирский Государственный Университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых	г. Владимир, ул. Горького,87.	+7 (4922) 47-98-35, 47-99-11	egorovmtf@mail.ru	Центр профессионального образования инвалидов
6	Нижегородский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского	г. Нижний Новгород, пер. Университетский, д. 7, ауд. 306	+7 (831) 434-09-06	tiflo@comp.unn.ru	Тиффлоцентр. Содействие в обучении с помощью использования информационных технологий
7	Челябинский Государственный Университет	Г. Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129	+7 (800) 302-71-55, (351) 799-71-55	rumc@csu.ru	Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с овз

№ п/п	Наименование медицинского колледжа	Адрес	Телефон	E-mail	Деятельность
1	Кисловодский медицинский колледж	Кисловодск, ул. Умара Алиева д. 37	8 (87937) 3-26-14	info@medcol.ru	Медицинский массаж. На отделение Медицинский массаж принимаются лица, имеющие инвалидность по зрению и образование не ниже полного (общего) среднего.
2	Ульяновский фармацевтический колледж	Ульяновск, ул. Льва Толстого д. 37/110	8 (8422) 42-05-57	ufk@mv.ru	Медицинский массаж. Технике массажа на бюджетной основе в медицинском колледже учат исключительно слепых и слабовидящих студентов.
3	Московский Медицинский колледж № 6	Москва, ул. Таймырская д. 4	8 (495) 474-74-39; 8 (495) 474-47-74; 8 (495) 475-65-10	info@mk6.mosgorzdrav.ru	Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями по зрению)
4	Санкт – Петербургский медицинский техникум № 2	Санкт – Петербург, Волковский пр-т д. 106	8 (812) 766-05-40	mu2-spb@mail.ru	Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)
5	Томский медико – фармацевтический колледж Сибирского государственного медицинского университета	Томск, пр-т Кирова д. 36	8 (3822) 43-15-00; 8 (3822) 43-14-97	care@mail.tomsknet.ru	Медицинский массаж. Программа для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению.
6	Белгородский государственный национальный исследовательский университет	Белгород, ул. Победы д. 85 Белгород, ул. Студенческая д. 14	8 (4722) 30-12-11; 8 (4722) 30-18-80; 8 (4722) 30-18-90; 8 (4722) 30-12-13; 8 (4722) 30-10-12	Exam@bsu.edu.ru	Медицинский массаж. Программа для обучения лиц с ограниченными возможностями по зрению.
7	Свердловский областной медицинский колледж	Екатеринбург, Сиреневый б-р д. 6	8 (343) 347-67-49	somk@somkural.ru	Медицинский массаж, для лиц имеющих ограниченные возможности здоровья по зрению
8	Уфимский медицинский колледж	Уфа, ул. Рихарда Зорге д. 27	8 (347) 223-07-42	bmkmetod@mail.ru	Медицинский массаж. Прием на обучение из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению на базе среднего общего образования (11 кл.) базовой подготовки
9	Кинель – Черкасский филиал Тольяттинского медицинского колледжа	Тольятти, Самарская обл. с. Кинель – Черкассы ул. Красноармейская д. 60а	8 (84660) 4-01-56; 8 (84660) 4-01-54	medkol@samtel.ru	Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)
10	Нижегородский медицинский колледж	Нижний Новгород, ул. Июльских дней д. 8	8 (831) 245-53-73;	nmk@nmbc.ru	Медицинский массаж. Программа для обучения лиц с ограниченными возможностями по зрению
11	Красноярский базовый медицинский колледж им. Крутовского	Красноярск, ул. Вильского д. 13	8 (391) 247-78-12	kbmc@mail.ru	Медицинский массаж. (Профессиональная переподготовка и повышение квалификации)
12	Ялуторовский филиал Тюменского медицинского колледжа	Ялуторовск, ул. Революции д. 37	8 (34535) 2-03-06; 8 (34535) 3-17-50	yalmed@med-to.ru	Медицинский массаж (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)
13	Амурский медицинский колледж	Благовещенск, ул. Зеленая д. 30	8 (4162) 42-43-63; 8 (4162) 42-42-75	amk_amur@mail.ru	Медицинский массаж Прием на обучение из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению на базе среднего общего образования (11 кл.) базовой подготовки Коммерческая основа.

14	Курский музыкальный колледж – интернат слепых	Курск, ул. Карла Маркса д. 23	8 (4712) 58-81-99	kmkis@mail.ru
15	Техникум для инвалидов «Профессионально – реабилитационный центр»	Санкт – Петербург, 26-я линия В. О. д. 9	8 (812) 322-77-51; 8 (812) 322-74-91	prcrus@mail.ru